科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于圖中種群數(shù)量變化說法錯(cuò)誤的是 ( )
A.種群“J”型曲線只有在理想條件下才能出現(xiàn)
B.種群呈“S”型增長過程中,在達(dá)到K值之前就是“J”型增長
C.自然狀態(tài)下種群數(shù)量達(dá)到600時(shí),種群的增長速率為0
D.環(huán)境條件變化時(shí),種群的K值也會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化
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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)生進(jìn)行探究10 mL培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn),利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為0.1 mm,1/400 mm2)進(jìn)行計(jì)數(shù)。甲圖是某天顯微鏡鏡檢結(jié)果,乙圖是7天內(nèi)酵母菌種群數(shù)量變化曲線。下列敘述不正確的是( )
A.甲圖中酵母菌數(shù)量過多,需加水稀釋后再統(tǒng)計(jì)
B.甲圖中的酵母菌數(shù)量對(duì)應(yīng)于乙圖中的第3天
C.相同條件下再次實(shí)驗(yàn),酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變
D.酵母菌自身代謝狀況也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)
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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題
對(duì)某地區(qū)新引入一種鳥的種群增長率(增長率=出生率-死亡率)1~7年的調(diào)查研究,得到的數(shù)據(jù)如下表。下列對(duì)該鳥種群描述正確的是( )
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 |
增長率 | 0.66 | 1.24 | 2.81 | 3.67 | 2.94 | 1.65 | 0.03 |
A.種群的年齡組成為穩(wěn)定型
B.種群數(shù)量變化曲線呈“J”型增長
C.種群增長受種群密度的制約
D.第3~4年中種內(nèi)斗爭最激烈
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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能及相關(guān)過程的描述錯(cuò)誤的是( )
A.螢火蟲能將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能,植物能將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
B.植物→兔→鷹這條食物鏈中,鷹是次級(jí)消費(fèi)者,位于第三營養(yǎng)級(jí)
C.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜,該過程是通過物理信息傳遞完成的
D.綠色植物通過光合作用固定二氧化碳,合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,這些有機(jī)物經(jīng)生物的呼吸作用,生成二氧化碳,最后重新回到大氣中
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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題
瘧原蟲在人體內(nèi)只能進(jìn)行無性生殖,在按蚊體內(nèi)才進(jìn)行有性生殖。人被感染瘧原蟲的按蚊叮咬后可患瘧疾。在水中,按蚊幼蟲(孑孓)以藻類和細(xì)菌為食,同時(shí)又被魚類捕食。下列敘述不正確的是 ( )
A.瘧原蟲與人是寄生關(guān)系
B.瘧原蟲與按蚊是寄生關(guān)系
C.藻類屬于生產(chǎn)者,孑孓和魚類屬于消費(fèi)者
D.魚類與藻類只存在捕食關(guān)系
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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某水域生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列分析正確的是 ( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是大型植物
B.該食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成
C.信息在鯉魚和梭子魚之間雙向傳遞
D.鯉魚在該食物網(wǎng)中占有3個(gè)營養(yǎng)級(jí)
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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)該示意圖敘述正確的是( )
A.甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、產(chǎn)生冷覺
B.甲為農(nóng)田害蟲,a為噴施農(nóng)藥,b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因、種群數(shù)量減少
C.甲為生態(tài)系統(tǒng),a為亂砍濫伐,b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小、恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)
D.甲為同化量,a為太陽能,b、c分別代表呼吸作用散失熱能、下一營養(yǎng)級(jí)的同化量
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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題
大熊貓和華南虎都是我國珍稀保護(hù)動(dòng)物,下列分析不正確的是 ( )
A.大熊貓占有的營養(yǎng)級(jí)低,從能量流動(dòng)角度分析它比華南虎有一定的生存優(yōu)勢
B.目前我國野生型大熊貓分布在六個(gè)彼此隔離的區(qū)域,這些熊貓構(gòu)成一個(gè)種群
C.決定華南虎種群數(shù)量的直接因素是出生率、死亡率、遷入率、遷出率
D.成年大熊貓經(jīng)常用尿液在巖石或樹干上進(jìn)行標(biāo)記,這種信息屬于化學(xué)信息
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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題
為了調(diào)查廢水污染對(duì)農(nóng)田土壤動(dòng)物類群的影響,在受污染河流一側(cè)不同距離進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表所示:
離污染河流的距離(km) | 0.1 | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 4.0 |
動(dòng)物類群數(shù)(類/m3) | 20 | 23 | 37 | 50 | 58 |
動(dòng)物個(gè)體總數(shù)(個(gè)/m3) | 365 | 665 | 750 | 1 983 | 2 490 |
根據(jù)上述材料,下列各種描述錯(cuò)誤的是 ( )
A.土壤污染物濃度與動(dòng)物類群的豐富度呈正相關(guān)
B.受污染的農(nóng)田土壤中仍有一些土壤動(dòng)物,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性
C.水污染會(huì)顯著降低土壤動(dòng)物類群數(shù)和個(gè)體總數(shù)
D.距離污染源越遠(yuǎn),污染物的濃度越低,土壤動(dòng)物的多樣性越大
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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題
如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
①該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈
②H占據(jù)3個(gè)營養(yǎng)級(jí)
③G和F之間存在競爭和捕食關(guān)系
④如在該生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT,則這種殺蟲劑在H中濃度最高,其次是在D中
⑤圖中A、E均為生產(chǎn)者
⑥一旦G的數(shù)量大量減少,該生態(tài)系統(tǒng)就很難維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
A.①②⑤ B.③④⑥
C.②③⑤ D.①④⑥
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