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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 題型:選擇題

下表是人體成熟紅細(xì)胞與血漿中的K+和Mg2+在不同條件下的含量比較,據(jù)表分析不確切的是 ( )

 

處理前

用魚滕酮處理后

用烏本苷處理后

細(xì)胞內(nèi)

血漿中

細(xì)胞內(nèi)

血漿中

細(xì)胞內(nèi)

血漿中

K+

145 mmol

5 mmol

11 mmol

5 mmol

13 mmol

5 mmol

Mg2+

35 mmol

1.4 mmol

1.8 mmol

1.4 mmol

35 mmol

1.4 mmol

A.魚滕酮對(duì)K+的載體蛋白的生理功能有抑制作用,而不影響Mg2+的載體蛋白的生理功能

B.烏本苷抑制K+的載體蛋白的生理功能而不影響Mg2+的載體蛋白的生理功能

C.魚滕酮抑制ATP的合成從而影響K+和Mg2+的運(yùn)輸

D.正常情況下血漿中K+和Mg2+均通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中的化合物的描述,正確的一項(xiàng)是 ( )

A.細(xì)胞內(nèi)外的液體環(huán)境和磷脂分子的性質(zhì)決定磷脂在細(xì)胞膜上排成兩層分子

B.構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上具有多樣性

C.血漿中的蛋白質(zhì)含量高于無機(jī)鹽含量,因此血漿滲透壓主要來源于蛋白質(zhì)

D.自由水在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少,而在分裂能力旺盛的細(xì)胞中含量較多

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 題型:選擇題

在生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞一般遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的表達(dá)原則,下面有關(guān)這個(gè)過程的說法不正確的是 ( )

A.在細(xì)胞的不同階段,DNA攜帶的信息一般是不變的,而RNA和蛋白質(zhì)的種類可以變化

B.DNA→RNA主要是在細(xì)胞核中完成的,RNA→蛋白質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中完成的

C.DNA→RNA會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),RNA→蛋白質(zhì)不會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D.mRNA是翻譯的直接模板,DNA是最終決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的遺傳物質(zhì)

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 題型:選擇題

如圖表示tRNA與氨基酸的結(jié)合過程,則該過程 ( )

A.不受溫度影響

B.不存在特異性結(jié)合

C.必須由線粒體供能

D.不是只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于下列圖解,正確的說法有 ( )

①表示DNA復(fù)制過程 ②表示轉(zhuǎn)錄過程

③共有5種堿基 ④共有8種核苷酸

⑤共有5種核苷酸 ⑥A均代表同一種核苷酸

A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③④ D.①③⑤

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 題型:選擇題

已知某環(huán)境條件下某種動(dòng)物的AA和Aa的個(gè)體全部存活,aa個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡,F(xiàn)有該動(dòng)物的一個(gè)大群體,只有AA、Aa兩種基因型,其比例為1∶2。均為單胎。在上述環(huán)境條件下,理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是 ( )

A.2∶1 B.1∶2 C.1∶1 D.3∶1

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 題型:選擇題

用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其分裂n次,若一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是40條和2條,則該細(xì)胞至少是處于第幾次分裂的分裂期 ( )

A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 題型:選擇題

如圖曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,如果將反應(yīng)溫度略微升高或向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶,變化后的曲線最可能分別是 ( )

A.4,2 B.3,2 C.2,4 D.3,4

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 題型:選擇題

下圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段。關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.圖1細(xì)胞所處時(shí)期,DNA與染色體數(shù)目之比為2∶1

B.兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生了基因突變

C.染色體組的加倍可發(fā)生在圖1細(xì)胞分裂的下一個(gè)時(shí)期

D.若兩圖來源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,且圖2是卵細(xì)胞,則圖1是第一極體

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 題型:選擇題

下列甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程示意圖,下列有關(guān)說法中,正確的是 ( )

A.甲圖所示過程叫作翻譯,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B.甲圖所示過程中核糖體移動(dòng)的方向是從右到左

C.乙圖所示過程叫作轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

D.甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì),并且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同

 

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