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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章。ń馕霭妫 題型:選擇題

如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線。下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n=46(條)

B.若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1(個(gè))

C.若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=2(組)

D.若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=23(個(gè))

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章。ń馕霭妫 題型:選擇題

用具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為9∶3∶3∶1,與F2出現(xiàn)這樣的比例無直接關(guān)系的是 ( )

A.親本必須是純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆

B.F1產(chǎn)生的雄雌配子各有4種,比例均為1∶1∶1∶1

C.F1自交時(shí)4種類型的雄雌配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D.產(chǎn)生F2的16種配子結(jié)合方式形成的受精卵都能發(fā)育成新個(gè)體(種子)

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章。ń馕霭妫 題型:選擇題

赫爾希與蔡斯分別用含32P和35S的T2噬菌體與未被標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)液混合,一段時(shí)間后經(jīng)過攪拌、離心得到了懸浮液和沉淀物。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌需長(zhǎng)時(shí)間保溫培養(yǎng)

B.32P主要集中在懸浮液中,沉淀物中也不排除有少量放射性

C.如果離心前混合時(shí)間過長(zhǎng),會(huì)導(dǎo)致懸浮液中32P放射性升高

D.本實(shí)驗(yàn)證明病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章 (解析版) 題型:選擇題

如圖為RNA的形成過程示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.c是游離的核糖核苷酸

B.a是非模板鏈,b是模板鏈

C.圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從左向右

D.轉(zhuǎn)錄完成后解開的雙螺旋不再重新形成

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章。ń馕霭妫 題型:選擇題

下圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑,從圖中可以得出( )

A.這三種酶基因有可能位于一對(duì)同源染色體上

B.這些細(xì)菌的精氨酸的合成是由3對(duì)等位基因共同控制的

C.若產(chǎn)生中間產(chǎn)物Ⅰ依賴型突變細(xì)菌,則可能是酶1基因發(fā)生突變

D.若酶1基因不表達(dá),則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章。ń馕霭妫 題型:選擇題

下圖為某家族遺傳病系譜圖,有關(guān)說法正確的是(相關(guān)基因用A、a表示) ( )

A.由1、2和4個(gè)體可推知此病為顯性遺傳病

B.由1、2、4、5個(gè)體可推知致病基因是顯性基因

C.2、5個(gè)體的基因型分別是AA、Aa

D.若7、8婚配,其后代表現(xiàn)正常的概率為1/3

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章。ń馕霭妫 題型:選擇題

如圖所示為某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述不正確的( )

A.如果1代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是精巢或睪丸

B.該生物細(xì)胞中,染色體最多有8條

C.要鑒定圖中1的主要成分,理論上選用的鑒定試劑是雙縮脲試劑和二苯胺

D.如果a上某點(diǎn)有基因B,a'上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的可能原因是基因突變或交叉互換

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章。ń馕霭妫 題型:選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)種植轉(zhuǎn)抗除草劑基因作物后,附近許多與其親緣關(guān)系較近的野生植物也獲得了抗除草劑性狀。這些野生植物的抗性變異來源于 ( )

A.基因突變 B.染色體數(shù)目變異

C.基因重組 D.染色體結(jié)構(gòu)變異

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章。ń馕霭妫 題型:選擇題

用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進(jìn)行育種時(shí),一種方法是雜交得到F1,F(xiàn)1再自交得到F2;另一種方法是用F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是 ( )

A.前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占5/8、1/4

B.后一種方法所得的相應(yīng)植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3

C.前一種方法的原理是基因重組,原因是非同源染色體自由組合

D.后一種方法的原理是染色體變異,是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

 

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科目: 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章。ń馕霭妫 題型:選擇題

現(xiàn)有高稈不抗病(Bbcc)和矮稈抗病(bbCc)兩作物品種,為了達(dá)到長(zhǎng)期培育高稈抗病(BbCc)雜交種的目的。下列有關(guān)快速育種方案的敘述中,正確的是 ( )

A.每年讓高稈不抗病(Bbcc)和矮稈抗病(bbCc)雜交就可以達(dá)到目的

B.利用誘變育種技術(shù)可以達(dá)到快速育種的目的

C.制備純合的親本對(duì)長(zhǎng)期培育雜交種是必要的

D.只要使用單倍體育種技術(shù)就能實(shí)現(xiàn)快速育種的目的

 

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