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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第15講 減數(shù)分裂和受精作用(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 可用蝗蟲(chóng)卵母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂

B.用桃花的雄蕊制成的裝片比用桃花的雌蕊制成的裝片更容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象

C.在能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中,可能能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)的現(xiàn)象

D.用洋蔥根尖制成裝片,可觀察到四分體排列在赤道板的現(xiàn)象

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第15講 減數(shù)分裂和受精作用(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某高等雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化曲線,下列說(shuō)法正確的是 ( )

A.該曲線只能表示有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況

B.BC段DNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,易發(fā)生基因突變

C.FG段可能發(fā)生非同源染色體的自由組合

D.處于HI段時(shí)期的細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第15講 減數(shù)分裂和受精作用(解析版) 題型:選擇題

以下對(duì)高等動(dòng)物通過(guò)減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述,正確的是( )

A. 每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞核中1/2的遺傳物質(zhì)

B.等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等,因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞

C.進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)

D.雌雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第15講 減數(shù)分裂和受精作用(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說(shuō)法中正確的是( )

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第15講 減數(shù)分裂和受精作用(解析版) 題型:綜合題

圖中甲、乙是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲細(xì)胞中含有________個(gè)染色體組。

(2)乙細(xì)胞中染色體①上的基因B與突變基因b的分離發(fā)生在丙圖的________階段。

(3)若圖乙細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,其可能的原因是______________________________________或________________________________________________(必須說(shuō)明時(shí)期和具體染色體的行為)。

(4)圖丁坐標(biāo)中染色體數(shù)(染色質(zhì))與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為_(kāi)_______、________。請(qǐng)?jiān)趫D丁坐標(biāo)中畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞正常的減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”的變化曲線圖。

(5)畫(huà)出該生物體形成AB配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(只要求畫(huà)出與AB配子形成有關(guān)的細(xì)胞圖)。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第15講 核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)(解析版) 題型:選擇題

人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。下列敘述中正確的是( )

A.孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳因子的傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C.肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA

D.煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)證明了所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第15講 核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)(解析版) 題型:選擇題

肺炎雙球菌有許多類(lèi)型,有莢膜的有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥,無(wú)莢膜的無(wú)毒性。如圖所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.能導(dǎo)致小鼠死亡的有A、D兩組

B.通過(guò)D、E兩組對(duì)照,能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

C.D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌能將該性狀遺傳給后代

D.D組產(chǎn)生的后代只有有毒性的肺炎雙球菌

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第15講 核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)(解析版) 題型:選擇題

1952年,赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體時(shí),做法是( )

A.分別用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體

B.分別用35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再分別用上述細(xì)菌培養(yǎng)T2噬菌體

C.分別將35S和32P注入雞胚,再用T2噬菌體感染雞胚

D.分別用35S和32P的動(dòng)物血清培養(yǎng)T2噬菌體

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第15講 核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.只含有DNA的生物,遺傳物質(zhì)是DNA

B.只含有RNA的生物,遺傳物質(zhì)是RNA

C.既含有DNA又含有RNA的生物,遺傳物質(zhì)是DNA

D.既含有DNA又含有RNA的生物,遺傳物質(zhì)主要是DNA

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第15講 核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)(解析版) 題型:選擇題

下列敘述不能說(shuō)明核酸是遺傳物質(zhì)的是 ( )

A.T2噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞后能合成T2噬菌體的外殼蛋白

B.外源DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞后并整合到染色體上,隨受體細(xì)胞穩(wěn)定遺傳

C.煙草花葉病毒的RNA與霍氏車(chē)前病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒

D.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi),最終能分離出活的S型菌

 

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