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科目: 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法中正確的是( )

A.原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

B.動(dòng)物的性狀是由細(xì)胞核基因和環(huán)境共同決定的

C.基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀

D.囊性纖維病的病因可以證明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

 

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科目: 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)mRNA分子有個(gè)堿基,其中G+C有個(gè);由該mRNA成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈。則其模板DNA分子的A+T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是( )

A.、 B.

C.、 D. 、

 

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科目: 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在2004年的早春時(shí)節(jié),江南一寺廟中百年梅樹(shù)上發(fā)出了一條新枝,開(kāi)出了明顯有別于全樹(shù)紅色梅花的綠色梅花。由這一現(xiàn)象我們可以看出( )

A.基因突變是由環(huán)境變化引起的

B.紅色梅花和綠色梅花細(xì)胞中的染色體數(shù)目、基因型都是相同的

C.染色體變異是形成生物多樣性的重要因素

D.基因突變與生物多樣性的形成有重要的關(guān)系

 

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科目: 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是( )

A.a(chǎn)、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄 

B.需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c,需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與的過(guò)程是d

C.a(chǎn)、b、c過(guò)程只發(fā)生在真核細(xì)胞中,d、e過(guò)程只發(fā)生在原核細(xì)胞中和一些病毒中

D.在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所相同,但需要的關(guān)鍵酶種類(lèi)不同

 

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科目: 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

可產(chǎn)生新基因及可為生物界的千姿百態(tài)提供豐富變異來(lái)源的分別是( )

A.前者為基因重組,后者為基因突變

B.前者為基因突變,后者為基因重組

C.兩者均為基因重組

D.兩者均為基因突變

 

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科目: 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若某基因有303對(duì)堿基,經(jīng)過(guò)突變成為300對(duì),它控制合成的蛋白質(zhì)與原來(lái)基因控制合成的蛋白質(zhì)相比較,差異可能是( )

A.只相差一個(gè)氨基酸,其他順序不變

B.長(zhǎng)度相差一個(gè)氨基酸,其他順序也有改變

C.該基因不能表達(dá)

D.以上三點(diǎn)都有可能

 

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科目: 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)多倍體和單倍體成因的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.染色體已經(jīng)分裂,但細(xì)胞分裂受阻 B.未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成

C.染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 D.花藥離體培養(yǎng)的結(jié)果

 

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科目: 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下情況,屬于染色體變異的是( )

①21三體綜合癥患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條;②染色體之間發(fā)生了相應(yīng)部位的交換;③染色體數(shù)目增加或減少;④花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株;⑤非同源染色體之間自由結(jié)合;⑥染色體上DNA堿基對(duì)的增添或缺失

A.②④⑤ B.①③④⑥ C.②③④⑥ D.①②③④

 

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科目: 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示無(wú)子西瓜的培育過(guò)程:

根據(jù)圖解,結(jié)合學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成

B.四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組

C.三倍體西瓜和二倍體西瓜屬于同一物種

D.培育無(wú)子西瓜通常需要年年制種,用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進(jìn)行無(wú)性繁殖

 

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科目: 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

優(yōu)生優(yōu)育關(guān)系到國(guó)家人口整體質(zhì)量,也是每個(gè)家庭的自身需求,采取優(yōu)生措施下列正確的是( )

A.胎兒所有先天性遺傳病都可通過(guò)產(chǎn)前診斷來(lái)確定

B.杜絕有先天性缺陷的病兒的根本措施是禁止近親結(jié)婚

C.產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合癥

D.通過(guò)遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有貓叫綜合癥

 

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