科目: 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
植物細胞可以滲透吸水或失水,將帶“皮”的細嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如下圖所示。
(1)已知b側的細胞壁比a側的細胞壁薄,易伸展,判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是( )
(2)將同一植物細胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中,觀察原生質(包括細胞膜、細胞質、細胞核)的體積隨時間的變化,結果如下圖甲所示:
①A、B、C中,表示在0.3 mol/L蔗糖溶液中的是 ,由于細胞壁的伸縮性非常小,植物細胞會發(fā)生 現(xiàn)象。
②若曲線C中ef段的細胞如乙圖,I部位的物質是 ,若曲線B中bc段的細胞如乙圖,則I、II兩處的溶液滲透壓的大小比較:I II
③試簡要分析B曲線不同于C曲線的原因: 。
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科目: 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率與溫度之間的關系如下圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在光合作用過程中,光反應為碳反應提供了 物質。
(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是 ;若圖甲中a曲線CO2濃度為0.08%則B點將會 (填“不移動”、 “向左移”或“向右移”),短時間內(nèi)C3含量將會 ;圖乙中細胞呼吸有關曲線的數(shù)據(jù)需在 條件下測量。
(3)由圖丙可知,40℃時,植物體 (填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中 (填“A”、“B”或“C”)點表示。
(4)用大棚種植蔬菜時,白天應控制光強為 點對應的光照強度,溫度為 ℃最佳。
(5)繪制曲線:圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,請在圖甲中再繪出光合作用強度與光照強度的關系曲線;
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科目: 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
為了探究種子萌發(fā)時所進行的細胞呼吸類型,請據(jù)所給的材料和用具設計實驗:
Ⅰ.實驗原理:種子萌發(fā)過程中,如只進行需氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等;如果進行厭氧呼吸則只釋放CO2。(假設以葡萄糖作為細胞呼吸的底物)
Ⅱ.實驗材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100 mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林。
Ⅲ.實驗方法:按照下圖將實驗材料和用具裝好。
Ⅳ.實驗分析:裝置一中,若萌發(fā)的種子需氧呼吸,消耗的O2使氣體體積 (增加、不變、減少),產(chǎn)生的CO2被NaOH吸收導致瓶內(nèi)的氣體體積 (增加、不變、減少),從而使液滴向 移動。
V.完成下表,預測實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結論。(請描述裝置一和二中液滴移動狀況)
實驗現(xiàn)象 | 結論 |
一左移,二不移動 | ①______________ __ |
②______________ | ③_______ ______ |
④______________ | 既進行需氧呼吸,也進行厭氧呼吸 |
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科目: 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
為了研究酶的有關特性,取兩支潔凈的試管并編號為A、B,各注入2mL體積分數(shù)3%的H2O2溶液;再向A管滴入2滴3.5%FeCI3溶掖,向B管滴入2滴質量分數(shù)20%的肝臟研磨液;堵住試管口,輕輕振蕩;用點燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗;觀察并記錄結果。
(1)本實驗的主要目的是探索 。
(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯,從實驗材料角度分析,原因可能是 。
(3)過氧化物酶能催化H2O2的分解,產(chǎn)生的[O]能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶,設計了如下實驗。
①3號試管內(nèi)加入的物質是 。
②設計2號試管作為對照的具體目的是 。
③如果2號試管未產(chǎn)生顏色反應,則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第 號試管。
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科目: 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化合物中含有的化學元素種類最少的一組是
A.抗體和糖蛋白 B.纖維素和脫氧核糖
C.性激素和tRNA D.DNA和呼吸酶
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科目: 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于下列圖示的敘述中,正確的是
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中不含糖類物質
C.組成丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目: 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞結構和功能的敘述,錯誤的是
A.性激素主要是由內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體合成
B.囊泡可以由內(nèi)質網(wǎng)向高爾基體轉運
C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體有關
D.內(nèi)質網(wǎng)既參與物質合成,也參與物質運輸
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科目: 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某真核細胞的亞顯微結構模式圖,下列有關敘述中錯誤的是
A.糖蛋白主要分布在④的內(nèi)外表面
B.⑤、⑦具有雙層膜結構
C.細胞分裂過程中紡錘體的形成與②有關
D.⑥對來自內(nèi)質網(wǎng)的蛋白質進行加工和轉運
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科目: 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
顫藻是一種藍細菌。下列關于顫藻的說法,正確的是
A.線粒體是顫藻進行需氧呼吸的主要場所
B.顫藻在分裂過程中出現(xiàn)基因重組
C.核糖體是顫藻細胞內(nèi)蛋白質的“裝配機器”,主要由蛋白質和mRNA組成
D.顫藻的遺傳物質是DNA,細胞中也有RNA的存在
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科目: 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細胞質壁分離復原過程中,能正確表示細胞吸水速率變化過程的是
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