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科目: 來源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下

A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺

B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高

C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原

D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

 

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科目: 來源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是

A.圖甲中物質(zhì)a可以是麥芽糖也可以是乳糖

B.圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能,其化學(xué)本質(zhì)與無機(jī)催化劑相同

C.圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則溫度①>②>③

D.圖乙中若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則酶濃度曲①>②>③

 

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科目: 來源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有一瓶葡萄糖液,內(nèi)置有適量的酵母菌,經(jīng)測定瓶中放出CO2 的體積與吸收O2 的體積比為5:4,這是因?yàn)?假設(shè)兩種呼吸作用的速率相等)

A.有1/5的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

B.有4/5的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

C.有4/7的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

D.有3/7的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

 

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科目: 來源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸,葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸。若它們共產(chǎn)生了18 mol 的CO2,且兩種呼吸作用轉(zhuǎn)移到ATP中的能量相等,則它們共分解了多少摩爾的葡萄糖

A.35 B.42 C.24 D.60

 

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科目: 來源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某同學(xué)所構(gòu)建的在睛朗白天植物葉肉細(xì)胞的有氧呼吸過程 圖,下列相關(guān)敘述中正確的是

A.催化2→3過程的酶存在于線粒體內(nèi)膜上,催化5→7過程的酶存在于線粒體基質(zhì)中

B.產(chǎn)生的8主要用于合成ATP,供給細(xì)胞生命活動(dòng)的需要

C.圖中的6全部來自葉綠體,產(chǎn)生的3不會(huì)釋放到大氣中而是擴(kuò)散到葉綠體內(nèi)

D.圖中的7是H2O,其中的氫最終都來自于圖中的1

 

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科目: 來源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是

A.甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn),兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重

B.植株有機(jī)物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示,適當(dāng)提高溫度可以增加OA的絕對值

C.兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中C3含量均大大減少

D.甲圖中E點(diǎn)和G點(diǎn)相比,葉綠體中的ATP含量較多

 

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科目: 來源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,若甲表示CO2和H2O,則

A.Ⅰ是光合作用,乙是糖類和氧氣,Ⅱ是呼吸作用

B.Ⅰ是光合作用,乙是呼吸作用,Ⅱ是糖類和氧氣

C.Ⅰ是化能合成作用,乙是呼吸作用,Ⅱ是葡萄糖

D.Ⅰ是化能合成作用,乙是糖類和氧氣,Ⅱ是呼吸作用

 

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科目: 來源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對某植物作如下處理:(甲)持續(xù)光照20 min,(乙)先光照5 s后再黑暗處理5 s,連續(xù)交替40 min。若其他條件不變,則在甲、乙兩種情況下植物光合作用所制造的O2和合成的有機(jī)物總量符合下列哪項(xiàng)

A.O2:甲<乙,有機(jī)物,甲=乙

B.O2:甲=乙,有機(jī)物,甲=乙

C.O2:甲<乙,有機(jī)物,甲<乙

D.O2:甲=乙,有機(jī)物,甲<乙

 

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科目: 來源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列曲線所示的生物學(xué)意義,正確的是

A.若圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量

B.若圖②縱坐標(biāo)表示光合作用速率,則橫坐標(biāo)可表示CO2濃度

C.若圖③縱坐標(biāo)表示K+出入紅細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示K+的濃度

D.若圖④縱坐標(biāo)表示植物根對K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度

 

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科目: 來源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是

A.光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過程,促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán);

B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了機(jī)體生理功能的效率;

C.主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝;

D.細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。

 

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