以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗，原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示（如圖），在處理時間相同的前提下

A．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺

B．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

C．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復(fù)原

D．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是

A．圖甲中物質(zhì)a可以是麥芽糖也可以是乳糖

B．圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，其化學(xué)本質(zhì)與無機催化劑相同

C．圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則溫度①＞②＞③

D．圖乙中若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則酶濃度曲①＞②＞③

現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量的酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出CO2 的體積與吸收O2 的體積比為5：4，這是因為(假設(shè)兩種呼吸作用的速率相等)

A．有1／5的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

B．有4／5的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

C．有4／7的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

D．有3／7的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸，葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸。若它們共產(chǎn)生了18 mol 的CO2，且兩種呼吸作用轉(zhuǎn)移到ATP中的能量相等，則它們共分解了多少摩爾的葡萄糖

A．35 B．42 C．24 D．60

如圖為某同學(xué)所構(gòu)建的在睛朗白天植物葉肉細(xì)胞的有氧呼吸過程 圖，下列相關(guān)敘述中正確的是

A．催化2→3過程的酶存在于線粒體內(nèi)膜上，催化5→7過程的酶存在于線粒體基質(zhì)中

B．產(chǎn)生的8主要用于合成ATP，供給細(xì)胞生命活動的需要

C．圖中的6全部來自葉綠體，產(chǎn)生的3不會釋放到大氣中而是擴散到葉綠體內(nèi)

D．圖中的7是H2O，其中的氫最終都來自于圖中的1

如圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天，乙圖為春天的某一晴天。對兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是

A．甲圖中有機物積累最多的是G點，兩圖中B點植物干重均低于A點時的干重

B．植株有機物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示，適當(dāng)提高溫度可以增加OA的絕對值

C．兩圖中DE時間段葉綠體中C3含量均大大減少

D．甲圖中E點和G點相比，葉綠體中的ATP含量較多

如圖所示，若甲表示CO２和H２Ｏ，則

A．Ⅰ是光合作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是呼吸作用

B．Ⅰ是光合作用，乙是呼吸作用，Ⅱ是糖類和氧氣

C．Ⅰ是化能合成作用，乙是呼吸作用，Ⅱ是葡萄糖

D．Ⅰ是化能合成作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是呼吸作用

對某植物作如下處理：(甲)持續(xù)光照20 min，(乙)先光照5 s后再黑暗處理5 s，連續(xù)交替40 min。若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植物光合作用所制造的O2和合成的有機物總量符合下列哪項

A．O2：甲＜乙，有機物，甲＝乙

B．O2：甲＝乙，有機物，甲＝乙

C．O2：甲＜乙，有機物，甲＜乙

D．O2：甲＝乙，有機物，甲＜乙

下列曲線所示的生物學(xué)意義，正確的是

A．若圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞呼吸強度，則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量

B．若圖②縱坐標(biāo)表示光合作用速率，則橫坐標(biāo)可表示CO2濃度

C．若圖③縱坐標(biāo)表示K＋出入紅細(xì)胞的速率，則橫坐標(biāo)可表示K＋的濃度

D．若圖④縱坐標(biāo)表示植物根對K＋的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度

對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是

A.光合作用推動碳循環(huán)過程，促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)；

B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機體生理功能的效率；

C.主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝；

D.細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。