科目: 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖,下列敘述正確的是
A.能量1可以來自蔗糖的水解
B.能量1可以來自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程
C.能量2可以用于葉綠體中H2O的光解
D.能量2可以用于吸能反應(yīng)
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科目: 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)探究光合作用過程的描述,正確的是
A.將充分暗處理后的天竺葵葉片一半遮光,光照一段時間,遮光部分遇碘變藍
B.載有水綿和好氧細菌的臨時裝片,用三棱鏡處理后,綠光區(qū)域聚集細菌最多
C.向綠色植物提供H218O和CO2,光照一段時間,釋放的氣體含有18O2
D.向小球藻提供14CO2,光照一段時間,14C5化合物先于14C3化合物出現(xiàn)
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科目: 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是
A.細胞分化的結(jié)果將造成不同細胞間蛋白質(zhì)種類的差異
B.細胞的衰老總是與個體的衰老同步發(fā)生
C.細胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D.癌變是正常細胞發(fā)生基因突變的結(jié)果
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科目: 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是動物細胞有絲分裂不同時期染色體(a)數(shù)目、核DNA分子(b)數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖,對此進行的有關(guān)敘述正確的是
A.①時期染色體還未復(fù)制,核DNA已完成了復(fù)制
B.③時期核膜、核仁重建,細胞中部出現(xiàn)細胞板
C.①→②表示著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,但核DNA分子數(shù)目不變
D.②→③表示染色單體相互分離,染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半
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科目: 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為某學校生物實驗興趣小組所進行的《探究影響酶活性的因素》的實驗設(shè)計方案,表格中給出了操作步驟和實驗結(jié)果。對下面實驗結(jié)果的解釋,你認為合理的是
步驟 | 操作 | 1號試管 | 2號試管 | 3號試管 |
1 | 加2%淀粉液 | 2 mL | 2 mL | 2 mL |
2 | 加稀釋唾液 | 2 mL | 2 mL | 2 mL |
3 | 保溫5 min | 37 ℃ | 100 ℃ | 0 ℃ |
4 | 滴碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
5 | 記錄結(jié)果 | 棕黃色 | 棕黃色 | 棕黃色 |
A.唾液淀粉酶在37 ℃時活性最高
B.溫度對酶活性影響不明顯
C.該實驗的因變量是溫度
D.保溫前酶已催化淀粉水解
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科目: 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分,每空1分) 細胞作為一個生命系統(tǒng),其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系。右圖表示某細胞中抗體x的合成和分泌過程,據(jù)圖回答:
(1)圖中1結(jié)構(gòu)是 ,10結(jié)構(gòu)與 有密切關(guān)系。
(2)圖中x的化學本質(zhì)是 ,細胞中x物質(zhì)的加工、運輸和分泌過程體現(xiàn)了膜具有 性,各種細胞器膜與_________和________共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。
(3)若實驗中用35S標記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖甲所示,高爾基體、細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積變化如圖乙所示。
①請判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是:_____、_____、____。
②請判斷乙圖中的①、②、③所指代的細胞結(jié)構(gòu)依次是:_____、_____、____。
③以上實驗也說明:各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)___________,它們之間密切聯(lián)系,保證了細胞生命活動高效、有序的進行。
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科目: 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分,除特殊說明外,每空2分)如右圖為某同學構(gòu)建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖,分析并回答相關(guān)問題:
(1)分析圖中數(shù)字代表的含義(各1分):
1-- ;2-- ;4-- ;6-- 。
(2)圖中的8代表能量,其中 (大量或少量)貯存在ATP中。
(3)物質(zhì)1→2的變化場所發(fā)生在 。催化反應(yīng)2→CO2的酶分布在 。
(4)圖中的物質(zhì)6 來自于 (填“葉綠體”、“外界”或“葉綠體和外界”)。
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科目: 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分,每空1分)如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式,①②③表示膜的結(jié)構(gòu)成分。試回答問題:
(1)該結(jié)構(gòu)對細胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是__________________________。
(2)有些有機溶劑如苯酚,可溶解③,造成膜的損傷,③表示的結(jié)構(gòu)是____________。
(3)圖中Ⅰ表示 (“膜內(nèi)”或“膜外”),識別的依據(jù)是圖中________(填數(shù)字)。
(4)圖中的a代表 過程,b代表 過程。
(5)葉綠體和線粒體等細胞器中均有此結(jié)構(gòu),但執(zhí)行的具體功能卻有很大的區(qū)別,其原因是由于圖中________(填數(shù)字)不同所致。
(6)若該細胞膜是白細胞的一部分,那么它攝入病毒的方式可能是 。
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科目: 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分,除特殊說明外,每空2分)玉米是我省的主要農(nóng)作物,常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料。請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)圖1所示的生理狀態(tài)在圖2曲線中__________(有/沒有)對應(yīng)的區(qū)段,若玉米長期處于圖1所示的生理狀態(tài)則 (能/不能)正常生長。(各1分)
(2)圖2中A點時,該植物的生理狀態(tài)是______________。(1分)
(3)圖2中C點之前(左側(cè))限制光合速率的主要因素是________,該因素不足,直接導(dǎo)致光合作用中生成的 較少,進一步直接限制了 。
(4)圖3的F點時, CO2吸收相對值低的原因是______________。
(5)結(jié)合圖3分析,有機物在一天中積累量最大的時間是 。正行通風、合理密植、施有機肥等措施可以緩解 較低對玉米光合作用的制約,從而提高產(chǎn)量。
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科目: 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分,每空1分)如圖A是某生物細胞內(nèi)的DNA含量隨時間變化的曲線,圖B表示在上述的細胞分裂過程中的某個時期染色體變化模式圖,請分析并回答相關(guān)問題:
(1)一個完整的細胞周期從____開始到______結(jié)束(用圖中字母表示)。
(2)圖A表示細胞的有絲分裂過程,d點開始表示細胞分裂進入_______期,染色體變化的主要特點是 。
(3)細胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在 段(用圖中字母表示),紡錘體出現(xiàn)是在________段(用圖中字母表示),最易辨認染色體形態(tài)和數(shù)目的時期是________段(用圖中字母表示)。
(4)圖B表示的細胞分裂期相當于圖A中 段(用圖中字母表示),有染色單體 條,DNA 個,分裂后形成的子細胞中含有染色體________條。
(5)從圖A可以看出,經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的子細胞與母細胞具有相同數(shù)量的DNA,所以,細胞的有絲分裂對于生物________有重要意義。
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