科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:多選題
如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的過程,下列分析不正確的是
A.Ⅰ過程需要 DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能
B.豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同
C.mRNA發(fā)生改變一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變
D.與二倍體植株相比,其多倍體植株細(xì)胞內(nèi) Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)囊性纖維病是一種嚴(yán)重的遺傳性疾病,導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼 CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,如圖表示 CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用。
(1)如圖表示細(xì)胞膜的__________模型,其中構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是 ,氯離子跨膜運輸?shù)恼_M(jìn)行是由膜上 決定的。
(2)在正常細(xì)胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過_____________方式轉(zhuǎn)運至細(xì)胞外,隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴散的速度____________,使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋。
(3)正常的CFTR蛋白約由 1500個氨基酸組成,那么直接指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的模板至少由 個核苷酸組成。有一種CFTR基因突變會導(dǎo)致肽鏈錯誤折疊,使蛋白質(zhì)的_________結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而影響CFTR蛋白的正常功能。目前已發(fā)現(xiàn)CFTR基因有1600多種突變,都能導(dǎo)致嚴(yán)重的囊性纖維病,這一事實說明基因突變具有 等特點。
(4)主動運輸所需的的載體蛋白實際上是一些酶蛋白復(fù)合體,與被動運輸?shù)妮d體蛋白不同,該類蛋白都能催化 水解。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1表示葉肉細(xì)胞的光合作用
過程;圖2表示在某光照強度和適宜溫度下,光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況。
請回答下列問題。
(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是 ______________、____________。要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是 。光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體的薄膜內(nèi),此處的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過________層磷脂分子層。
(2)圖2中在______點光合作用速率達(dá)到最大,此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是________,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量______(填“較低”“相等”或“較高”)。
(3)圖2在C點時,葉綠體中ADP的移動方向是從_______向________移動。如圖所示中與 C點相符合的是 ________。
(4)增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是:①_______________________________________;②_______________________________________.
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)人類禿頂基因位于常染色體上,但表達(dá)受性別影響,基因型與性狀的關(guān)系如下表。某家庭有關(guān)禿頂(相關(guān)基因用 A、a表示)和紅綠色盲(相關(guān)基因用B、b表示)的遺傳系譜下圖。請回答下列問題:
(1)圖中Ⅱ-1與Ⅱ-2的基因型分別是__________、__________。
(2)Ⅲ-1患禿頂?shù)母怕适莀_________,同時患禿頂和紅綠色盲的概率是___________。
(3)若Ⅱ-1與Ⅱ-2再生一個小孩,為降低發(fā)病風(fēng)險,你會建議他們生___________(填“男孩”或“女孩”);為確保子代正常,懷孕后還應(yīng)進(jìn)行____________(填“基因診斷”或“羊水檢查”)。
(4)研究發(fā)現(xiàn)禿頂遺傳在性別中的差異與雄性激素的水平有關(guān)。合理的推測是:雄性激素通過_________方式進(jìn)入靶細(xì)胞,與靶細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合后會抑制________基因的表達(dá)。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)番茄是一種常見的二倍體農(nóng)作物(染色體 2N=24),開兩性花。請回答下列一組問題。
(1)番茄植株在生長過程中,幼葉面積不斷增大,這是細(xì)胞________和細(xì)胞________的結(jié)果;同時幼葉的綠色不斷加深,這是由于__________含量增加的緣故。
(2)番茄葉型的正常葉對馬鈴薯葉顯性。為了了解一株正常葉的番茄植株是純合子還是雜合子,請補充完成以下實驗思路:讓該正常葉植株_____________,再觀察其后代的葉型,如果后代表現(xiàn)為___________,則可以認(rèn)為該植株是純合子;如果后代表現(xiàn)為_______________________,則該植株是雜合子。
(3)番茄中有一種三體,其 6號染色體有三條 (比正常的番茄多了一條 6號染色體,如右圖所示 )。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時,3條同源染色體中的任意2條配對,另1條同源染色體不能配對,減數(shù)第一次分裂的后期,配對的2條同源染色體正常分離,不能配對的那 1條染色體隨機地移向細(xì)胞的任何一極,而其他染色體(如5號染色體)則正常配對、分離。
①三體番茄________(“是”或“不是”)二倍體。
②從變異的角度分析,三體番茄的形成屬于___________。
③在答題卷的方框中繪出三體番茄細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期圖解。(只要求畫出 5、6號染色體,并用“5號、6號”字樣標(biāo)明相應(yīng)的染色體)。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于
A.染色體變異 B.基因突變
C.基因重組 D.不可遺傳的變異
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示限制酶切割基因分子的過程,從圖中可知,該限制酶能識別的堿基序列和切點是
A.CTTAAG,切點在C和T之間
B.CTTAAG,切點在T和A之間
C.GAATTC,切點在G和A之間
D.GAATTC,切點在C和T之間
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)基因工程的成果及應(yīng)用的說法不正確的是
①用基因工程方法可培育出抗蟲植物和抗病毒植物
②基因工程在畜牧業(yè)上應(yīng)用的主要目的是培育體型巨大的動物
③任何一種假單孢桿菌都能分解四種石油成分,所以假單孢桿菌是“超級菌”
④基因工程在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)工程中,要對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是
A.缺乏改造蛋白質(zhì)所必需的工具酶
B.改造基因易于操作且改造后能夠遺傳
C.人類對大多數(shù)蛋白質(zhì)高級結(jié)構(gòu)知之甚少
D.蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化,操作難度大
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為白菜—甘藍(lán)的培育流程,下列敘述錯誤的是
A.過程①用到的酶是胰蛋白酶和果膠酶,目的是除去細(xì)胞壁便于細(xì)胞融合
B.過程②常用離心、振動、電刺激和化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇
C.A和B細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁
D.過程④形成的細(xì)胞的全能性提高
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