【題目】已知橢圓與拋物線有公共的焦點(diǎn),且公共弦長為,

1)求的值.

2)過的直線,兩點(diǎn),交,兩點(diǎn),且,求.

【答案】1,;(2.

【解析】

(1)由橢圓以及拋物線的對(duì)稱性可得到交點(diǎn)的縱坐標(biāo),代入,可得到交點(diǎn)的橫坐標(biāo),再由有公共的焦點(diǎn),即可得到,的值;

(2)先設(shè),再由直線兩點(diǎn),交兩點(diǎn),根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系可得橫坐標(biāo)之間的關(guān)系,再由已知條件可得,從而可求出.

1)∵均關(guān)于軸對(duì)稱,∴公共弦也關(guān)于軸對(duì)稱,

∵公共弦長為,將代入,中解得,

,.

,有公共的焦點(diǎn),

,解得.

2,設(shè),,,

,

,即,.

當(dāng)的斜率不存在時(shí),顯然不成立,∴設(shè),

方程代入整理得,,.

方程代入整理得,∴,.

代入中解得,

.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),關(guān)于x的方程,下列四個(gè)結(jié)論中正確的有(

①存在實(shí)數(shù)k,使得方程恰有2個(gè)不同的實(shí)根;

②存在實(shí)數(shù)k,使得方程恰有4個(gè)不同的實(shí)根;

③存在實(shí)數(shù)k,使得方程恰有5個(gè)不同的實(shí)根;

④存在實(shí)數(shù)k,使得方程恰有8個(gè)不同的實(shí)根.

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中,全班名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的頻率分布直方圖如下,已知分?jǐn)?shù)在的學(xué)生數(shù)有14.

1)求總?cè)藬?shù)和分?jǐn)?shù)在的人數(shù)

2)利用頻率分布直方圖,估算該班學(xué)生數(shù)學(xué)成績的眾數(shù)和中位數(shù),平均數(shù)各是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中,正確的有_______.

①回歸直線恒過點(diǎn),且至少過一個(gè)樣本點(diǎn);

②根據(jù)列列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算得出,而,則有99%的把握認(rèn)為兩個(gè)分類變量有關(guān)系;

是用來判斷兩個(gè)分類變量是否相關(guān)的隨機(jī)變量,當(dāng)的值很小時(shí)可以推斷兩個(gè)變量不相關(guān);

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在P地正西方向8kmA處和正東方向1kmB處各有一條正北方向的公路ACBD,現(xiàn)計(jì)劃在ACBD路邊各修建一個(gè)物流中心EF,為緩解交通壓力,決定修建兩條互相垂直的公路PEPF,設(shè)

為減少對(duì)周邊區(qū)域的影響,試確定E,F的位置,使的面積之和最;

為節(jié)省建設(shè)成本,求使的值最小時(shí)AEBF的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某疾病控制中心為了研究某種病毒的抗體,將這種病毒感染源放人含40個(gè)小白鼠的封閉容器中進(jìn)行感染,未感染病毒的小白鼠說明已經(jīng)產(chǎn)生了抗體,已知小白鼠對(duì)這種病毒產(chǎn)生抗體的概率為.現(xiàn)對(duì)40個(gè)小白鼠進(jìn)行抽血化驗(yàn),為了檢驗(yàn)出所有產(chǎn)生該種病毒抗體的小白鼠,設(shè)計(jì)了下面的檢測方案:按,且40的約數(shù))個(gè)小白鼠平均分組,并將抽到的同組的個(gè)小白鼠每個(gè)抽取的一半血混合在一起化驗(yàn),若發(fā)現(xiàn)該病毒抗體,則對(duì)該組的個(gè)小白鼠抽取的另一半血逐一化驗(yàn),記為某組中含有抗體的小白鼠的個(gè)數(shù).

1)若,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

2)為減少化驗(yàn)次數(shù)的期望值,試確定的大小.

(參考數(shù)據(jù):,,,,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了預(yù)防流感,某學(xué)校對(duì)教室用藥熏消毒法進(jìn)行消毒.已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣的含藥量(毫克)與時(shí)間(小時(shí))成正比.藥物釋放完畢后,的函數(shù)關(guān)系式為為常數(shù)),如圖所示,根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:

1)求從藥物釋放開始,每立方米空氣中的含藥量(毫克)與時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式;

2)據(jù)測定,當(dāng)空氣中每立方米空氣的含藥量降到025毫克以下時(shí),學(xué)生方可進(jìn)教室,那從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時(shí)后,學(xué)生才能回到進(jìn)教室?

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