【題目】已知函數(shù).
(1)求f(x)的最大值;
(2)設(shè)函數(shù),若對任意實數(shù),當時,函數(shù)的最大值為,求a的取值范圍;
(3)若數(shù)列的各項均為正數(shù),,.求證:.
【答案】(1).(2).(3)證明見解析
【解析】
(1)首先求函數(shù)的導數(shù),并判斷函數(shù)在定義域內(nèi)的單調(diào)性,求得函數(shù)的最大值;
(2),先求函數(shù)的導數(shù),當時,函數(shù)的最大值是,不滿足條件,當時,令有,比較極值點大小,討論單調(diào)性,求的取值范圍;
(3),由(1)知:,即有不等式,由已知條件知,則,根據(jù)不等式的傳遞性得到證明.
(1)的定義域為,
當時,單調(diào)遞增;
當時,單調(diào)遞減,
所以
(2)由題意
①當時,函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,此時,不存在實數(shù),使得當時,函數(shù)的最大值為.
②當時,令有,
(i)當時,函數(shù)在上單調(diào)遞增,顯然符合題意.
(ii)當,即時,函數(shù)再和上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,在處取得極大值,且,
要使對任意實數(shù),當時,函數(shù)的最大值為,只需,解得又所以此時實數(shù)的取值范圍是.
(iii)當,即時,函數(shù)在和上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,要對任意實數(shù),當時,函數(shù)的最大值為,需代入化簡得,①
令,
因為恒成立,
故恒有,所以時,①式恒成立,
綜上,實數(shù)的取值范圍是.
(3)由題意,正項數(shù)列滿足:
由(1)知:,即有不等式
由已知條件知
故
從而當時,
所以有對也成立,
所以有
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】精準扶貧點用2400元的資金為貧困戶購買良種羊羔,共有肉用山羊、毛用綿羊、產(chǎn)奶山羊三種羊羔,價格均為每只300元,若要求每種羊羔至少買1只,則所有可能的購買方案總數(shù)為( )
A.12B.14C.21D.18
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,下面結(jié)論正確的是( )
A.若,,且的最小值為π,則ω=2
B.存在ω∈(1,3),使得f(x)的圖象向右平移個單位長度后得到的圖象關(guān)于y軸對稱
C.若f(x)在上恰有7個零點,則ω的取值范圍是
D.若f(x)在上單調(diào)遞增,則ω的取值范圍是(0,]
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2012年12月18日,作為全國首批開展空氣質(zhì)量新標準監(jiān)測的74個城市之一,鄭州市正式發(fā)布數(shù)據(jù).資料表明,近幾年來,鄭州市霧霾治理取得了很大成效,空氣質(zhì)量與前幾年相比得到了很大改善.鄭州市設(shè)有9個監(jiān)測站點監(jiān)測空氣質(zhì)量指數(shù)(),其中在輕度污染區(qū)、中度污染區(qū)、重度污染區(qū)分別設(shè)有2,5,2個監(jiān)測站點,以9個站點測得的的平均值為依據(jù),播報我市的空氣質(zhì)量.
(1)若某日播報的為118,已知輕度污染區(qū)的平均值為74,中度污染區(qū)的平均值為114,求重度污染區(qū)的平均值;
(2)如圖是2018年11月的30天中的分布,11月份僅有一天在內(nèi).
①鄭州市某中學利用每周日的時間進行社會實踐活動,以公布的為標準,如果小于180,則去進行社會實踐活動.以統(tǒng)計數(shù)據(jù)中的頻率為概率,求該校周日進行社會實踐活動的概率;
②在“創(chuàng)建文明城市”活動中,驗收小組把鄭州市的空氣質(zhì)量作為一個評價指標,從當月的空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)中抽取3天的數(shù)據(jù)進行評價,設(shè)抽取到不小于180的天數(shù)為,求的分布列及數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,且過點.
(1)求的方程;
(2)是否存在直線與相交于兩點,且滿足:①與(為坐標原點)的斜率之和為2;②直線與圓相切,若存在,求出的方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在測試中,客觀題難題的計算公式為,其中為第題的難度, 為答對該題的人數(shù), 為參加測試的總?cè)藬?shù).現(xiàn)對某校高三年級120名學生進行一次測試,共5道客觀題.測試前根據(jù)對學生的了解,預估了每道題的難度,如下表所示:
測試后,從中隨機抽取了10名學生,將他們編號后統(tǒng)計各題的作答情況,如下表所示(“√”表示答對,“×”表示答錯):
(1)根據(jù)題中數(shù)據(jù),將抽樣的10名學生每道題實測的答對人數(shù)及相應(yīng)的實測難度填入下表,并估計這120名學生中第5題的實測答對人數(shù);
(2)從編號為1到5的5人中隨機抽取2人,求恰好有1人答對第5題的概率;
(3)定義統(tǒng)計量,其中為第題的實測難度, 為第題的預估難度().規(guī)定:若,則稱該次測試的難度預估合理,否則為不合理.判斷本次測試的難度預估是否合理.
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