對實數(shù)a,b定義運算“?”:a?b=
a…a-b≤1
b…a-b>1
,設(shè)函數(shù)f(x)=(x2-2)?(x-1),x∈R,若函數(shù)y=f(x)-c的圖象與x軸恰有兩個公共點,則實數(shù)c的取值范圍是
 
考點:二次函數(shù)的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)定義的運算法則化簡函數(shù)f(x)=(x2-2)?(x-1),并畫出f(x)的圖象,
函數(shù)y=f(x)-c的圖象與x軸恰有兩個公共點轉(zhuǎn)化為y=f(x)與y=c圖象的交點問題,結(jié)合圖象求得實數(shù)c的取值范圍.
解答: 解:∵a?b=
a,a-b≤1
b,a-b>1
,
∴函數(shù)f(x)=(x2-2)?(x-1)=
x2-2,-1≤x≤2
x-1,x<-1或x>2

畫出圖形,如圖
由圖知,當c∈(-2,-1]∪(1,2],函數(shù)f(x)與y=c的圖象有兩個公共點,
∴c的取值范圍是 (-2,-1]∪(1,2],
故答案為:(-2,1]∪(1,2].
點評:本題考查了方程的根的存在性及個數(shù)的判斷以及二次函數(shù)的圖象特征、函數(shù)與方程的綜合運用問題,是中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=8+2x-x2的單調(diào)遞增區(qū)間是( 。
A、[1,+∞)
B、(-∞,1]
C、[0,1]
D、(-∞,+∞

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(2,2),向量
b
與向量
c
的夾角為
3
4
π
,且
a
b
=-2
,
(1)求向量
b
;
(2)若
t
=(-1,0)且
b
t
,
c
=(cosA,2cos2
C
2
),其中A,C是△ABC的內(nèi)角,∠B=60°,試求|
b
+
c
|的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求證:函數(shù)f(x)=x3-x2在(
2
3
,+∞)上為增函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a<2,解不等式a(x+a)<2x+4.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知θ∈R,復(fù)數(shù)z1=1+cosθ+isinθ,z2=1-cosθ+isinθ.
(1)當θ取何值時,z1•z2是實數(shù);
(2)求證:|z1|•|z2|=2|sinθ|.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

判斷f(x)=2x+
1
x
的單調(diào)性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)An={
1
2
,
3
4
,
5
8
,…,
2n-1
2n
}(n∈N*,n≥2),An的所有非空子集中的最小元素的和為S,則S=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列函數(shù)中,在其定義域中,既是奇函數(shù)又是減函數(shù)的是( 。
A、f(x)=
-x
B、f(x)=2-x-2x
C、f(x)=-tanx
D、f(x)=
1
x

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