空間有四個(gè)點(diǎn)，其中任意三點(diǎn)，都不在同一條直線(xiàn)上，那么它們可確定（　�。�
A、三個(gè)或兩個(gè)平面
B、四個(gè)或三個(gè)平面
C、三個(gè)或一個(gè)平面
D、四個(gè)或一個(gè)平面
考點(diǎn)：平面的基本性質(zhì)及推論
專(zhuān)題：規(guī)律型,空間位置關(guān)系與距離
分析：任意三個(gè)不在同一直線(xiàn)上的三個(gè)點(diǎn)可以確定一個(gè)面，再分類(lèi)討論，即可得出結(jié)論．
解答： 解：任意三個(gè)不在同一直線(xiàn)上的三個(gè)點(diǎn)可以確定一個(gè)面．當(dāng)四個(gè)點(diǎn)不在同一平面時(shí)，構(gòu)成4個(gè)面．但當(dāng)四個(gè)點(diǎn)在一個(gè)平面時(shí)，那就只有一個(gè)面了．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查平面的基本性質(zhì)，考查分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想，比較基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在數(shù)列{an}中，a1=1，a6=32，anan+2=an+12（n∈N*），把數(shù)列的各項(xiàng)按如下方法進(jìn)行分組：（a1）、（a2，a3，a4）、（a5，a6，a7，a8，a9）、…，記A（m，n）為第m組的第n個(gè)數(shù)（從前到后），若A（m，n）•A（n，m）=250，則m+n
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（
1
x
-2x2）5的展開(kāi)式中常數(shù)項(xiàng)是（　�。�
A、-5B、5C、-10D、10

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知拋物線(xiàn)C1：x2=2y的焦點(diǎn)為F，以F為圓心的圓C2交C1于A，B兩點(diǎn)，交C1的準(zhǔn)線(xiàn)于C，D兩點(diǎn)，若四邊形ABCD是矩形，則圓C2的方程為（　　）
A、x2+（y-1）2=12
B、x2+（y-1）2=16
C、x2+（y-
1
2
）2=3
D、x2+（y-
1
2
）2=4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于x的不等式x2-ax-6a2＜0（a＞0）的解集為（x1，x2），且x2-x1=10，則a=（　�。�
A、2
B、5
C、
5
2
D、
3
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

定義在R上的函數(shù)f（x）滿(mǎn)足：對(duì)任意α，β∈R，總有f（α+β）-[f（α）+f（β）]=2014，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、f（x）+1是奇函數(shù)
B、f（x）-1是奇函數(shù)
C、f（x）+2014是奇函數(shù)
D、f（x）-2014是奇函數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若點(diǎn)O和點(diǎn)F分別為橢圓
x2
2
+y2=1的中心和左焦點(diǎn)，點(diǎn)P為橢圓上的任意一點(diǎn)，則
OP
•
FP
的最大值為（　�。�
A、
2
+2
B、
2
-1
C、
2
+4
D、
2
+
3
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列函數(shù)中，既是奇函數(shù)，又在（0，+∞）上是減函數(shù)的是（　　）
A、y=
2
x
B、y=x2
C、y=x
D、y=-x+1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x，y滿(mǎn)足條件
7x-5y-23≤0
x+7y-11≤0
4x+y+10≥0
，M（2，1），P（x，y），求：
（1）
y+7
x+4
的取值范圍；
（2）x2+y2的最大值和最小值；
（3）
OM
•
OP
的最大值；
（4）|
OP
|cos∠MOP的最小值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案