設(shè)f(x)=x-ln(x+1)
(1)求f(x)的最小值.
(2)求證:
3
2
+1+
7
10
+…+
2n+1
n2+1
≥ln(
n2
2
+n+1)
考點(diǎn):對數(shù)函數(shù)圖象與性質(zhì)的綜合應(yīng)用
專題:綜合題,導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:(1)求導(dǎo)數(shù),確定單調(diào)性,即可求f(x)的最小值.
(2)證明x≥ln(x+1),令x=
2n+1
n2+1
=
(1+n)2+1
n2+1
2n+1
n2+1
≥ln[(n+1)2+1]-ln(n2+1),n取1,2,3,…,再相加可得結(jié)論.
解答: (1)解:∵f(x)=x-ln(x+1),
∴f′(x)=
x
x+1
(x>-1),
由f′(x)<0,可得-1<x<0,f′(x)>0,可得x>0,
∴函數(shù)在(-1,0)上單調(diào)遞減,在(0,+∞)上單調(diào)遞增,
∴x=0時(shí),f(x)的最小值為0.
(2)證明:由(1)知,x-ln(x+1)≥0,即x≥ln(x+1).
令x=
2n+1
n2+1
=
(1+n)2+1
n2+1
2n+1
n2+1
≥ln[(n+1)2+1]-ln(n2+1)
n取1,2,3,…,再相加可得
3
2
+1+
7
10
+…+
2n+1
n2+1
≥ln(
n2
2
+n+1).
點(diǎn)評:本題考查導(dǎo)數(shù)知識的運(yùn)用,考查不等式的證明,考查學(xué)生分析解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知
e1
,
e2
是兩個(gè)不共線的向量,
a
=2
e1
-
e2
,
b
=k
e1
+
e2
,若
a
b
是平行向量,求實(shí)數(shù)k的值;
(2)如圖,
OA
=
a
OB
=
b
,
①設(shè)點(diǎn)P,Q是線段AB的三等分點(diǎn),試用
a
b
表示向量
OP
+3
OQ
;
②設(shè)點(diǎn)A1,A2,…,A2012是線段AB的2013等分點(diǎn),試用
a
b
表示向量
OA1
+
OA2
+…+
OA2012
(直接寫出結(jié)果).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在銳角△ABC中,角A、B、C所對的邊分別為a、b、c,且滿足
3
csinA=acosC
(1)求角C的大;
(2)求cosA+sinB的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=kn+b,其前n項(xiàng)和為Sn
(I) 若S2=4,S3=9,求k,b的值;
(Ⅱ) 若k=-2且S5>0,求b的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2-(a+2)x+lnx,a∈R
(Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),求曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;
(Ⅱ)當(dāng)a>0時(shí),若f(x)在區(qū)間[1,e]上的最小值為-2,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ)若對任意x1,x2∈(0,+∞),且x1<x2,恒有f(x1)+2x1<f(x2)+2x2成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)坐標(biāo)為(0,±5
2
)的橢圓被直線3x-y-2=0截得的弦的中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為
1
2
,則橢圓方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定義在實(shí)數(shù)集R上的偶函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上是單調(diào)增函數(shù),若f(1)<f(log3x),則實(shí)數(shù)x的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,矩形ORTM內(nèi)放置5個(gè)大小相同且邊長為1的正方形,其中A、B、C、D都在矩形的邊上,則
AC
BD
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

A={等腰三角形},B={直角三角形},則A∪B=
 

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同步練習(xí)冊答案