如圖,平面ABB1A1為圓柱OO1的軸截面,點C為
AB
上的點,點M為BC中點.
(Ⅰ)求證:B1M∥平面O1AC;
(Ⅱ)若AB=AA1,∠CAB=30°,求二面角C-AO1-B的余弦值.
考點:與二面角有關的立體幾何綜合題,直線與平面平行的判定
專題:空間角
分析:(Ⅰ)連結OB1,OM,由已知條件推導出四邊形AOB1O1為平行四邊形,從而得到平面OMB1∥平面O1AC,由此能夠證明B1M∥平面O1AC.
(Ⅱ)過點C作CD⊥AB,垂足為D,過點D作DE⊥O1A,垂足為E,連結CE,由已知條件推導出∠CED為二面角C-AO1-B的平面角,由此能夠求出二面角C-AO1-B的余弦值.
解答: (Ⅰ)證明:連結OB1,OM,∵O1B1∥AB,且O1B1=
1
2
AB=OA
,
∴四邊形AOB1O1為平行四邊形,∴OB1∥AO1,
OB1∥AO1
OM∥AC
AO1∩AC=A
⇒平面OMB1∥平面O1AC,
又∵B1A?平面OMB1,
∴B1M∥平面O1AC.
(Ⅱ)過點C作CD⊥AB,垂足為D,過點D作DE⊥O1A,
垂足為E,連結CE,
∵BB1⊥平面ABC,CD?平面ABC,
∴BB1⊥CD,∵AB∩BB1=B,
∴CD⊥平面ABB1A1,∴CD⊥AO1,
∴CE⊥AO1,∴∠CED為二面角C-AO1-B的平面角,
令AB=2a,在Rt△CDE中,CD=
3
2
a
,DE=
3
5
5
a,
∴cos∠CED=
2
51
17
點評:本題考查直線與平面平行的證明,考查二面角的余弦值的求法,解題時要認真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

現(xiàn)有10個數(shù),它們能構成一個以1為首項,-3為公比的等比數(shù)列,若從這10個數(shù)中隨機抽取一個數(shù),則它小于8的概率是(  )
A、
1
5
B、
1
10
C、
3
5
D、
7
10

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的上頂點為B2,右焦點為F2,△B2OF2為等腰直角三角形(O為坐標原點),拋物線y2=4
2
x的焦點恰好是該橢圓的右頂點.
(1)求橢圓C的方程;
(2)若點B1,B2分別是橢圓的下頂點和上頂點,點P是橢圓上異與B1,B2的點,求證:直線PB1和直線PB2的斜率之積為定值.
(3)已知圓M:x2+y2=
2
3
的切線l與橢圓相交于C,D兩點,那么以CD為直徑的圓是否經(jīng)過定點?如果是,求出定點的坐標;如果不是,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知橢圓C:
x2
a2
+
r2
b2
=1(a<b<0)的離心率為
1
2
,橢圓C的中心O關于直線2x-y-5=0的對稱點落在直線x=a2上.
(1)求橢圓C的方程;
(2)設P(4,0)是橢圓C上關于x軸對稱的任意兩點,連接PN交橢圓C于另一點E,求直線PN的斜率范圍并證明直線ME與x軸相交頂點.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

e1
e2
為基底向量,且
AB
=
e1
-k
e2
,
CB
=
e1
+
e2
,
CD
=3
e1
-
e2
,若A、B、D三點共線,求實數(shù)k的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某中學為豐富教工生活,國慶節(jié)舉辦教工趣味投籃比賽,有A、B兩個定點投籃位置,在A點投中一球得2分,在B點投中一球得3分.其規(guī)則是:按先A后B再A的順序投籃.教師甲在A和B點投中的概率分別是
1
2
1
3
,且在A、B兩點投中與否相互獨立.
(Ⅰ)若教師甲投籃三次,試求他投籃得分X的分布列和數(shù)學期望;
(Ⅱ)若教師乙與甲在A、B點投中的概率相同,兩人按規(guī)則各投三次,求甲勝乙的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知數(shù)集A={a1,a2,…,an},其中0≤a1<a2<…<an,且n≥3,若對?i,j(1≤i≤j≤n),aj+ai與aj-ai兩數(shù)中至少有一個屬于A,則稱數(shù)集A具有性質P.
(Ⅰ)分別判斷數(shù)集{0,1,3}與數(shù)集{0,2,4,6}是否具有性質P,說明理由;
(Ⅱ)已知數(shù)集A={a1,a2,…,a8}具有性質P.
①求證:0∈A;
②判斷數(shù)列a1,a2,…,a8是否為等差數(shù)列,若是等差數(shù)列,請證明;若不是,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(sinθ-
3
5
)+(cosθ-
4
5
)i是純虛數(shù),則tanθ=
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在面積為4cm2的扇形中,扇形周長的最小值為
 
cm.

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