已知拋物線y2=2px(p>0)的準(zhǔn)線與x軸交于點(diǎn)M(-1,0).
(Ⅰ)求拋物線的方程,并寫(xiě)出焦點(diǎn)坐標(biāo);
(Ⅱ)是否存在過(guò)焦點(diǎn)的直線AB(直線與拋物線交于點(diǎn)A,B),使得三角形MAB的面積S△MAB=4
2
?若存在,請(qǐng)求出直線AB的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):直線與圓錐曲線的綜合問(wèn)題
專(zhuān)題:圓錐曲線中的最值與范圍問(wèn)題
分析:(Ⅰ)由已知條件得-
p
2
=-1
,由此能求出拋物線方程和拋物線焦點(diǎn)坐標(biāo).
(Ⅱ)法一:由題意,設(shè)AB:x=ty+1,并與y2=4x聯(lián)立,得到方程:y2-4ty-4=0,設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),由S△MAB=S△MAF+S△MBS=
1
2
|MF|•(|y1|+|y2|),能求出直線AB的方程.
(Ⅱ)法二:設(shè)AB:y=k(x-1)(k≠0),并與y2=4x聯(lián)立,得到方程:k2x2-(2k2+4)x+k2=0,設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),|AB|=
4(k2+1)
k2
,點(diǎn)M到直線AB的距離為的d,由S△MAB=
1
2
|AB|•d,能求出直線AB的方程.
解答: (Ⅰ)解:∵拋物線y2=2px(p>0)的準(zhǔn)線與x軸交于點(diǎn)M(-1,0),
-
p
2
=-1
,
解得p=2,
∴拋物線方程為y2=4x,
拋物線焦點(diǎn)坐標(biāo)為F(1,0).…(4分)
(Ⅱ)解法一:由題意,設(shè)AB:x=ty+1,并與y2=4x聯(lián)立,
得到方程:y2-4ty-4=0,…(6分)
設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),則y1+y2=4t,y1•y2=-4.…(7分)
S△MAB=S△MAF+S△MBS
=
1
2
|MF|•(|y1|+|y2|),
∵y1•y2<0,∴|y1|+|y2|=|y1-y2|=
(y1+y2)2-4y1y2
=4
t2+1
,…(9分)
又|MF|=2,∴S△MAB=
1
2
×2×4
t2+1
=4
2
,…(10分)
解得t=±1,…(11分)
故直線AB的方程為:x=±y+1.
即x+y-1=0或x-y-1=0.…(12分)
(Ⅱ)解法二:當(dāng)AB⊥x軸時(shí),|AB|=2p=4,
S△MAB=
1
2
|MF|•|AB|=
1
2
×2×4
=4,不符合題意.…(5分)
∴設(shè)AB:y=k(x-1)(k≠0),并與y2=4x聯(lián)立,
得到方程:k2x2-(2k2+4)x+k2=0,…(6分)
設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),則x1+x2=
2k2+4
k2
,x1x2=1.…7分
|AB|=x1+x2+p=
4(k2+1)
k2
,
點(diǎn)M到直線AB的距離為d=
|k×(-1)-0-k|
k2+1
=
2|k|
k2+1
,…(9分)
S△MAB=
1
2
|AB|•d
=
1
2
×
4(k2+1)
k2
×
2|k|
k2+1

=
4
k2+1
|k|
=4
2
,…(10分)
解得k=±1,…(11分)
故直線AB的方程為:y=±(x-1).即x+y-1=0或x-y-1=0.…(12分)
點(diǎn)評(píng):本題考查拋物線的方程和焦點(diǎn)坐標(biāo)的求法,考查直線方程的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意函數(shù)與方程思想的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a,b滿足|a-2|=
3b+6
+
7-b
,則不等式2|1-a|-1>a(a-2)成立的概率為( 。
A、
1
4
B、
1
3
C、
2
3
D、
3
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知z1,z2為復(fù)數(shù),i為虛數(shù)單位,z1
.
z1
+3(z1+
.
z1
)+5=0,
z2+3
z2-3
為純虛數(shù),z1,z2在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為P,Q.
(1)求點(diǎn)P的軌跡方程;
(2)求點(diǎn)Q的軌跡方程;
(3)寫(xiě)出線段PQ長(zhǎng)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=sin(2ωx+
π
6
)+2sin2ωx(ω>0),其圖象的兩個(gè)相鄰對(duì)稱中心的距離為
π
2

(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)若△ABC的內(nèi)角為A,B,C,所對(duì)的邊分別為a,b,c(其中b<c),且f(A)=2,a=
7
,△ABC面積為
3
2
3
,求b,c的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,公差d<0,滿足S12>0,S13<0,求Sn達(dá)到最大值時(shí)對(duì)應(yīng)的項(xiàng)數(shù)n的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)點(diǎn)P為圓C1:x2+y2=2上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線,垂足為Q.動(dòng)點(diǎn)M滿足
2
MQ
=
PQ
(其中P,Q不重合).
(Ⅰ)求點(diǎn)M的軌跡C2的方程;
(Ⅱ)過(guò)直線x=-2上的動(dòng)點(diǎn)T作圓C1的兩條切線,設(shè)切點(diǎn)分別為A,B.若直線AB與(Ⅰ)中的曲線C2交于C,D兩點(diǎn),求
|AB|
|CD|
的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有16張不同的卡片,其中紅色、黃色、藍(lán)色、綠色卡片各4張.從中任取3張,要求這3張卡片不能是同一種顏色,且紅色卡片至多1張,求不同取法的種數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班主任對(duì)全班50名學(xué)生的積極性和對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表所示:
積極參加班級(jí)工作  不太積極參加班級(jí)工作 合計(jì)
學(xué)習(xí)積極性高       18        7  25
學(xué)習(xí)積極性一般        6        19  25
合計(jì)       24        26  50
試運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法分析:學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與對(duì)待班級(jí)的態(tài)度是否有關(guān)系?說(shuō)明理由.
附:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k0 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
   k0 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圓錐的底面半徑是1,它的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)半圓,則它的母線長(zhǎng)為
 

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