科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
將正三棱柱截去三個角(如圖1所示A、B、C分別是三邊的中點)得到的幾何體如圖2,則按圖2所示方向側(cè)視該幾何體所呈現(xiàn)的平面圖形為( )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某公司生產(chǎn)某種消防安全產(chǎn)品,年產(chǎn)量x臺時,銷售收入函數(shù)(單位:百元),其成本函數(shù)滿足(單位:百元).已知該公司不生產(chǎn)任何產(chǎn)品時,其成本為4000(百元).
(1)問該公司生產(chǎn)多少臺產(chǎn)品時,利潤最大,最大利潤是多少?
(2)在經(jīng)濟學(xué)中,對于函數(shù),我們把函數(shù)稱為函數(shù)的邊際函數(shù),記作.對于(1)求得的利潤函數(shù),求邊際函數(shù);并利用邊際函數(shù)的性質(zhì)解釋公司生產(chǎn)利潤情況.(本題所指的函數(shù)性質(zhì)主要包括:函數(shù)的單調(diào)性、最值、零點等)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
右圖給出了一個程序框圖,其作用是輸入的值,輸出相應(yīng)的值.若要使輸入的值與輸出的值相等,則這樣的值有( )
A.1個 B.2個
C.3個 D.4個
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
設(shè)數(shù)列的各項均為正數(shù),前項和為,已知.
(1)證明數(shù)列是等差數(shù)列,并求其通項公式;
(2)證明:對任意,都有;
(3)對于(2)中的命題,對一般的各項均為正數(shù)的等差數(shù)列還成立嗎?如果成立,請證明你的結(jié)論,如果不成立,請說明理由.
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