若復數(shù)z滿足z=i（2+4i）（i是虛數(shù)單位），則在復平面內(nèi)，z對應的點的坐標是（　�。�
A、（-4，2）
B、（-2，4）
C、（2，4）
D、（4，2）
考點：復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義
專題：數(shù)系的擴充和復數(shù)
分析：直接利用復數(shù)的乘法運算化簡復數(shù)z為a+bi（a，b∈R）的形式，則答案可求．
解答： 解：z=i（2+4i）=-4+2i．
∴在復平面內(nèi)，z對應的點的坐標是（-4，2）．
故選：A．
點評：本題考查了復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義，考查了復數(shù)的乘法運算，是基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=xn+1（n∈N*）的圖象與直線x=1交于點P，若函數(shù)f（x）的圖象在點P處的切線與x軸交點的橫坐標為xn，則log2014x1+log2014x2+…+log2014x2013的值為
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

下列結論錯誤的是（　　）
A、命題“若p，則q”與命題“若非q，則非p”互為逆否命題
B、“sinx=
1
2
”是“x=
π
6
”的充分而不必要條件
C、為得到函數(shù)y=sin（2x-
π
3
）的圖象只需把y=sin（2x+
π
6
）的圖象向右平移
π
4
個長度單位
D、命題q：?x∈R，sinx-cosx≤
2
，則￢q是假命題

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

下列古典概型的說法中正確的個數(shù)是（　�。�
①試驗中所有可能出現(xiàn)的基本事件只有有限個；
②每個事件出現(xiàn)的可能性相等；
③基本事件的總數(shù)為n，隨機事件A包含k個基本事件，則P（A）=
k
n
；
④每個基本事件出現(xiàn)的可能性相等．
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

在△ABC中，如果a，b，c分別是角A，B，C的對邊，設命題p：（a2+b2）sin（A-B）=（a2-b2）sin（A+B）；命題q：△ABC為直角三角形，那么命題p是命題q的（　�。�
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

稱滿足以下兩個條件的有窮數(shù)列a1，a2，…，an為n（n=2，3，4，…）階“期待數(shù)列”：
①a1+a2+a3+…+an=0；②|a1|+|a2|+|a3|+…+|an|=1．
（1）若等比數(shù)列{an}為2k（k∈N*）階“期待數(shù)列”，求公比q及{an}的通項公式；
（2）若一個等差數(shù)列{an}既是2k（k∈N*）階“期待數(shù)列”又是遞增數(shù)列，求該數(shù)列的通項公式；
（3）記n階“期待數(shù)列”{an}的前k項和為Sk（k=1，2，3，…，n）：
（i）求證：|Sk|≤
1
2
；
（ii）若存在m∈{1，2，3，…，n}使Sm=
1
2
，試問數(shù)列{Sk}能否為n階“期待數(shù)列”？若能，求出所有這樣的數(shù)列；若不能，請說明理由．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

某校從參加高一年級期末考試的學生中抽出60名學生，將其成績（均為整數(shù)）分成六段[40，50），[50，60），[90，100]后畫出如下部分頻率頒布直方圖，觀察圖形的信息，回答下列問題：
（Ⅰ）求第四小組的頻率，補全這個頻率分布直方圖，并估計這次考試的及格率（60分及以上為及格）；
（Ⅱ）若將頻率袖為概率，從這個學校的高一學生中抽取3個學生（看作有放回的抽樣），求其成績在80分至100分（包括80分）的學生數(shù)X的分布列和數(shù)學期望．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，在棱長為a的正方體ABCD-A1B1C1D1中，點E是棱D1D的中點，點F在棱B1B上，且滿足B1F=2FB．
（1）求證：EF⊥A1C1；
（2）在棱C1C上確定一點G，使A，E，G，F(xiàn)四點共面，并求此時C1G的長；
（3）求平面AEF與平面ABCD所成二面角的余弦值．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

在復平面內(nèi)，復數(shù)
10i
3-i
對應的點的坐標為
 
．

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