求下列各函數(shù)的導(dǎo)函數(shù):
(1)f(x)=kx+
ax2+bx+c
;
(2)f(x)=k
ax+b
+l
cx+d
;
(3)f(x)=
(x-a)2+b2
+
(x-c)2+d2
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算
專題:導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:根據(jù)導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,計(jì)算即可.
解答: 解:1)f′(x)=kx+
ax2+bx+c
=k+
1
2
1
ax2+bx+c
•(2a+b)=k+
(2a+b)
ax2+bx+c
2(ax2+bx+c)

(2)f′(x)=k
ax+b
+l
cx+d
=
ka
2
•(ax+b)-
1
2
+
lc
2
•(cx+d)-
1
2

(3)f′(x)=
(x-a)2+b2
+
(x-c)2+d2
=(x-a)•[(x-a)2+b2]-
1
2
+(x-c)•[(x-c)2+d2)-
1
2
點(diǎn)評:本題主要考查了導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是R上的奇函數(shù),且在R上有f′(x)>0,則f(1)的值     ( 。
A、恒為正數(shù)B、恒為負(fù)數(shù)
C、恒為0D、可正可負(fù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
a
x
-1+lnx(a∈R)
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若f(x)≥0恒成立,試確定實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=xlog2x+(1-x)log2(1-x),求函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某裝修公司根據(jù)客戶要求裝飾一個(gè)墻角,施工設(shè)計(jì)時(shí),在墻面交線AB與天花板ACD之間拉一條“定位線”EF(如圖),已知墻面交線AB、AC、AD兩兩垂直,且AB=2,AC=AD=3.(單位:分米)
(Ⅰ)若點(diǎn)E、F分別為AB、CD的中點(diǎn),請指出此時(shí)直線EF與直線BC的位置關(guān)系(直接寫出結(jié)論);
(Ⅱ)若E、F分別在AB、天花板ACD上運(yùn)動(dòng)時(shí),始終保持“定位線”EF的長為定值2,記EF的中點(diǎn)為G,試探究線段AG的長是否也為定值,若是,求出該定值;若不是,說明理由;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,客戶提出在點(diǎn)G處安裝一盞裝飾燈,為了美觀和更好地散熱,需將燈安裝在與天花板ACD的距離為
3
3
且與另兩墻距離之和最大處,求此時(shí)直線AG平與面BCD所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,∠ABC=∠ADC=90°,∠BAD=120°,AD=AB=1,AC交BD于O點(diǎn).
(1)求證:平面PBD⊥平面PAC;
(2)求三棱錐D-ABP和三棱錐B-PCD的體積之比.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知正方形ABCD的邊長為6,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在邊AB,AD上,AE=AF=4,現(xiàn)將△AEF沿線段EF折起到△A′EF位置,使得A′C=2
6

(1)求五棱錐A′-BCDFE的體積;
(2)在線段A′C上是否存在一點(diǎn)M,使得BM∥平面A′EF?若存在,求A′M;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,有三根針和套在一根針上若干金屬片.按下列規(guī)則,把金屬片從一根針上全部移到另一根針上.
(1)每次只能移動(dòng)1個(gè)金屬片;
(2)較大的金屬片不能放在較小的金屬片上面.
試用算法思想推測:把n個(gè)金屬片從2號(hào)針移到3號(hào)針最少需要多少次?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在三棱錐P-ABC中,平面PAC⊥平面ABC,∠BAC=60°,E,F(xiàn)分別是AP,AC的中點(diǎn),點(diǎn)D在棱AB上,且AD=AC.求證:
(1)EF∥平面PBC;
(2)平面DEF⊥平面PAC.

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同步練習(xí)冊答案