設(shè)a,b是兩條不同的直線,α,β是兩個(gè)不同的平面,則(  )
A、若a∥α,b∥α,則a∥b
B、若a∥α,a∥β,則α∥β
C、若a∥b,a⊥α,則b⊥α
D、若a∥α,α⊥β,則α⊥β
考點(diǎn):空間中直線與直線之間的位置關(guān)系
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:由線面平行的性質(zhì)即可判斷A;由線面平行的性質(zhì)和面面平行的判定,即可判斷B;由線面垂直的性質(zhì):兩條平行線中一條垂直于一個(gè)平面,另一條也垂直于這個(gè)平面,可判斷C;由線面平行的性質(zhì)和面面垂直的性質(zhì),即可判斷D.
解答: 解:A.若a∥α,b∥α,則a∥b,或a,b異面或a,b相交,故A錯(cuò);
B.若a∥α,a∥β,則α∥β,或α∩β=b,故B錯(cuò);
C.若a∥b,a⊥α,則b⊥α,故C正確;
D.若a∥α,α⊥β,則a?β或a∥β或a⊥β,故D錯(cuò).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查空間直線與平面的位置關(guān)系,考查線面平行、垂直的判定和性質(zhì),面面平行或垂直的判定和性質(zhì),是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

高二某班共有48人,學(xué)號(hào)依次為1,2,3,…,48,現(xiàn)用系統(tǒng)抽樣的方法抽取一個(gè)容量為4的樣本,已知學(xué)號(hào)5,29,41在樣本中,那么還有一個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)應(yīng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不等式
x-1
x+3
>0的解集是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)Sn是等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,若
S5
S10
=
1
3
,則
S15
S20
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一個(gè)正四面體沿各棱的中點(diǎn)截去四個(gè)小三棱錐后得到一個(gè)新幾何體,將此幾何體的任意兩個(gè)頂點(diǎn)連成一條線段,則其位于原四面體表面的概率為(  )
A、
1
5
B、
2
5
C、
3
5
D、
4
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知sin(α-β)cosα-cos(α-β)sinα=
7
25
,且β為第三象限角.則cosβ等于( 。
A、
7
25
B、-
7
25
C、-
24
25
D、
24
25

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下四個(gè)命題中,正確的有幾個(gè)( 。
①直線a,b與平面a所成角相等,則a∥b;
②兩直線a∥b,直線a∥平面a,則必有b∥平面a;
③一直線與平面的一斜線在平面a內(nèi)的射影垂直,則該直線必與斜線垂直;
④兩點(diǎn)A,B與平面a的距離相等,則直線AB∥平面a.
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校計(jì)劃利用周五下午第一、二、三節(jié)課舉辦語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜4科的專題講座,每科一節(jié)課,每節(jié)至少有一科,且數(shù)學(xué)、理綜不安排在同一節(jié),則不同的安排方法共有( 。
A、36種B、30種
C、24種D、6種

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若數(shù)列{an}滿足a1=2且an+an-1=2n+2n-1,Sn為數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,則log2(S2012+2)等于( 。
A、2013B、2012
C、2011D、2010

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同步練習(xí)冊(cè)答案