6本不同的書,按下列要求各有多少種不同的選法:
(1)分給甲、乙、丙三人,每人2本;
(2)分為三份,每份2本;
(3)分為三份,一份1本,一份2本,一份3本;
(4)分給甲、乙、丙三人,一人1本,一人2本,一人3本;
(5)分給甲、乙、丙三人,每人至少1本.
考點:排列、組合及簡單計數(shù)問題
專題:應用題,排列組合
分析:(1)把6本書平均分給甲、乙、丙3個人,每人2本,分3步進行,先從6本書中取出2本給甲,再從剩下的4本書中取出2本給乙,最后把剩下的2本書給丙,分別求出其情況數(shù)目,進而由分步計數(shù)原理,可得結論;
(2)平均分成三份,每份2本.這是平均分組問題,列舉(AB,CD,EF),(AB,EF,CD)、(CD,AB,EF)、(CD,EF,AB)、(EF,CD,AB)、(EF,AB,CD)是一種分法,求出組合總數(shù)除以A33即可;
(3)不均勻分組問題;
(4)在(3)的基礎上再進行全排列;
(5)分為3類:411,321,222,利用排列組合知識,即可得出結論.
解答: 解:(1)把6本書平均分給甲、乙、丙3個人,每人2本,分3步進行,
先從6本書中取出2本給甲,有C62種取法,
再從剩下的4本書中取出2本給乙,有C42種取法,
最后把剩下的2本書給丙,有1種情況,
則把6本書平均分給甲、乙、丙3個人,每人2本,有C62×C42×1=90種分法;
(2)無序均勻分組問題.先分三步,則應是C62×C42×C22種方法,但是這里出現(xiàn)了重復.不妨記6本書為A、B、C、D、E、F,若第一步取了AB,第二步取了CD,第三步取了EF,記該種分法為(AB,CD,EF),則C62×C42×C22種分法中還有(AB,EF,CD)、(CD,AB,EF)、(CD,EF,AB)、(EF,CD,AB)、(EF,AB,CD),共A33種情況,而這A33種情況僅是AB、CD、EF的順序不同,因此只能作為一種分法,故分配方式有C62×C42×C22÷A33=15種
(3)C61×C52×C33=60種;
(4)在(3)的基礎上再進行全排列,C61×C52×C33×A33=360種;
(5)分為3類:①411,C61×C51×C31=90;②321,C61×C51×A33=360種;③222,C62×C42×C22=90種,
故共有90+360+90=540種.
點評:本題考查排列、組合及簡單計數(shù)問題,正確區(qū)分無序不均勻分組問題.有序不均勻分組問題.無序均勻分組問題.是解好組合問題的一部分;本題考查計算能力,理解能力.
練習冊系列答案
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已知函數(shù)f(x)=
3
sinωx-2sin2
ωx
2
+m(ω>0)的最小正周期為3π,且當x∈[0,π]時,函數(shù)f(x)的最小值為0.
(1)求函數(shù)f(x)的表達式;
(2)在△ABC中,角角A、B、C所對的邊分別為a、b、c,若f(c)=1且a+b=10,求△ABC面積的最大值.

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實數(shù)m為何值時,復數(shù)z=(m2+5m+6)+(m2-2m-15)i 對應的點在:
(1)x軸上方;
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如圖,已知四棱錐P-ABCD,底面ABCD是邊長為2的菱形,PA⊥平面ABCD,PA=2,∠ABC=60°,E、F分別為BC、PD的中點.
(1)證明:AE⊥PD;
(2)求EF與平面ABCD所成的角的正切值.

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已知f(x)=|2x-
3
4
|+|2x+
5
4
|.
(1)關于x的不等式f(x)≥a2-a恒成立,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)設m,n∈R+,且m+n=1,求證:
2m+1
+
2n+1
≤2
f(x)

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已知f(x)=|x2-4|,g(x)=x2-ax-a2+4.
(Ⅰ)若不等式g(x)>0的解集為R,求實數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)設f(x)>g(x)的解集為A,若(-4,4)⊆A⊆(-∞,7),求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知f(x)=log2x,則f(3)+f(
1
3
)=
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知直線l的參數(shù)方程為
x=2+t
y=
3
t
(t為參數(shù)),曲線C的極坐標方程為:ρ2cos2θ=1.
(1)求曲線C的普通方程;
(2)求直線l被曲線C截得的弦長.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

判斷下列各命題:
①若α,β是第一象限角,且α>β,則cosα<cosβ;
②函數(shù)y=sin(
2
3
x+
2
)是偶函數(shù);
③將函數(shù)y=sin2x的圖象向左平移
π
4
個單位長度,得到函數(shù)y=sin(2x+
π
4
)的圖象;
④若cosαcosβ=1,則sin(α+β)=0
其中正確的命題為
 

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