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【題目】關于直線mn及平面、,下列命題中正確的個數是(

①若,則 ②若,則

③若,則 ④若,則

A.0B.1C.2D.3

【答案】B

【解析】

①:根據線面的位置關系和線線關系進行判斷即可;

②:根據線面平行的性質進行判斷即可;

③:根據線面平行的性質定理、面面垂直的判定定理進行判斷即可;

④:根據面面垂直的性質定理進行判斷即可.

①:因為,所以直線m與平面沒有交點,而,所以直線m與直線n沒有交點,故兩直線的位置關系是平行或異面,故本命題不正確;

②:因為,所以直線m、n和平面沒有交點,故兩條直線可以相交、平行、異面,故本命題不正確;

③:因為,所以存在一個過直線m的平面相交,設交線為,因此有,又因為,所以,由面面垂直的判定定理可得,,故本命題正確;

④:因為,所以只有當m的交線垂直時,才能得到,故本命題不正確,因此只有一個命題正確.

故選:B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某銷售公司在當地、兩家超市各有一個銷售點,每日從同一家食品廠一次性購進一種食品,每件200元,統一零售價每件300元,兩家超市之間調配食品不計費用,若進貨不足食品廠以每件250元補貨,若銷售有剩余食品廠以每件150回收.現需決策每日購進食品數量,為此搜集并整理了、兩家超市往年同期各50天的該食品銷售記錄,得到如下數據:

銷售件數

8

9

10

11

頻數

20

40

20

20

以這些數據的頻數代替兩家超市的食品銷售件數的概率,記表示這兩家超市每日共銷售食品件數,表示銷售公司每日共需購進食品的件數.

(1)求的分布列;

(2)以銷售食品利潤的期望為決策依據,在之中選其一,應選哪個?

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】對于曲線,若存在非負實常數,使得曲線上任意一點成立(其中為坐標原點),則稱曲線為既有外界又有內界的曲線,簡稱有界曲線,并將最小的外界成為曲線的外確界,最大的內界成為曲線的內確界.

1)曲線與曲線是否為有界曲線?若是,求出其外確界與內確界;若不是,請說明理由;

2)已知曲線上任意一點到定點,的距離之積為常數,求曲線的外確界與內確界.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某廠生產不同規(guī)格的一種產品,根據檢測標準,其合格產品的質量與尺寸xmm)之間近似滿足關系式b、c為大于0的常數).按照某項指標測定,當產品質量與尺寸的比在區(qū)間內時為優(yōu)等品.現隨機抽取6件合格產品,測得數據如下:

尺寸xmm

38

48

58

68

78

88

質量y (g)

16.8

18.8

20.7

22.4

24

25.5

質量與尺寸的比

0.442

0.392

0.357

0.329

0.308

0.290

Ⅰ)現從抽取的6件合格產品中再任選3件,記為取到優(yōu)等品的件數,試求隨機變量的分布列和期望;

Ⅱ)根據測得數據作了初步處理,得相關統計量的值如下表:

75.3

24.6

18.3

101.4

。└鶕o統計量,求y關于x的回歸方程

ⅱ)已知優(yōu)等品的收益(單位:千元)與的關系為,則當優(yōu)等品的尺寸x為何值時,收益的預報值最大?(精確到0.1)

附:對于樣本 ,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計公式分別為:,.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】關于圓周率,數學發(fā)展史上出現過多很有創(chuàng)意的求法,如著名的蒲豐試驗,受其啟發(fā),我們也可以通過設計下面的試驗來估計的值,試驗步驟如下:①先請高二年級名同學每人在小卡片上隨機寫下一個實數對;②若卡片上的,能與構成銳角三角形,則將此卡片上交;③統計上交的卡片數,記為;④根據統計數,估計的值.那么可以估計的值約為( )

A. B. C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(Ⅰ)當時,求的最小值;

(Ⅱ)若有兩個零點,求參數的取值范圍

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓,離心率是橢圓的左頂點,是橢圓的左焦點,,直線.

(1)求橢圓方程;

(2)直線過點與橢圓交于、兩點,直線、分別與直線交于、兩點,試問:以為直徑的圓是否過定點,如果是,請求出定點坐標;如果不是,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知數列{an}滿足:,且an+1n=1,2…)集合M={an|}中的最小元素記為m.

1)若a1=20,寫出ma10的值:

2)若m為偶數,證明:集合M的所有元素都是偶數;

3)證明:當且僅當時,集合M是有限集.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知兩定點,點是平面內的動點,且,記的軌跡是

(1)求曲線的方程;

(2)過點引直線交曲線兩點,設,點關于軸的對稱點為,證明直線過定點.

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