下列說法正確的有( 。﹤(gè)
①在對(duì)分類變量X和Y進(jìn)行獨(dú)立性檢驗(yàn)時(shí),隨機(jī)變量K2的觀測(cè)值k越大,則“X與Y相關(guān)”可信程度越大;
②進(jìn)行回歸分析過程中,可以通過對(duì)殘差的分析,發(fā)現(xiàn)原始數(shù)據(jù)中的可疑數(shù)據(jù),以便及時(shí)糾正;
③線性回歸方程由n組觀察值(xk,yk)(k=1,2,3,…n)計(jì)算而得,且其圖象一定經(jīng)過數(shù)據(jù)中心點(diǎn)(
.
x
,
.
y
);
④若相關(guān)指數(shù)R2越大,則殘差平方和越。
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用,線性回歸方程
專題:簡易邏輯
分析:①中K2越大,“X與Y有關(guān)系”可信程度越大.
②直接利用對(duì)殘差的分析,發(fā)現(xiàn)原始數(shù)據(jù)中的可疑數(shù)據(jù),判斷選項(xiàng)正誤;
③回歸直線方程l:
?
y
=bx+a,一定經(jīng)過樣本中心點(diǎn),判斷③的正誤;
④兩個(gè)隨機(jī)變量相關(guān)性越強(qiáng),則殘差平方和越。袛嗾`;
解答: 解:對(duì)于①,對(duì)分類變量X與Y的隨機(jī)變量的K2觀測(cè)值來說,K2越大,“X與Y有關(guān)系”可信程度越大;故①正確
對(duì)于②,進(jìn)行回歸分析過程中,可以通過對(duì)殘差的分析,發(fā)現(xiàn)原始數(shù)據(jù)中的可疑數(shù)據(jù),以便及時(shí)糾正;不正確;
對(duì)于③,由變量x和y的數(shù)據(jù)得到其回歸直線方程l:
?
y
=bx+a,則l一定經(jīng)過點(diǎn)P(
.
x
.
y
),故③正確;
對(duì)于④,對(duì)分類變量X與Y的隨機(jī)變量的K2觀測(cè)值來說,K2越大,則殘差平方和越。还盛苷_,
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題是基礎(chǔ)題.考核回歸分析及獨(dú)立性檢驗(yàn)的理論基礎(chǔ);考查回歸分析,如果對(duì)于某組數(shù)據(jù)可以采用幾種不同的回歸方程進(jìn)行分析,可以通過比較相關(guān)系數(shù)的值選擇較大的模型作為這組數(shù)據(jù)的模型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某幾何體的三視圖如圖所示,它的表面積為(  )
A、12πB、18π
C、24πD、36π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知i是虛數(shù)單位,則復(fù)數(shù)1-2i的共軛復(fù)數(shù)的虛部為( 。
A、1B、-1C、2D、-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在等差數(shù)列{an}中,若a3+a6+a9=90,則S11等于( 。
A、270B、300
C、330D、360

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC中,已知a=5
2
,c=10,A=30°
,則C=( 。
A、45°B、60°
C、135°D、45°或135°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在等差數(shù)列{an}中,a1=-2014,其前n項(xiàng)和為Sn,若
S12
12
-
S10
10
=2,則S2014的值為(  )
A、-2011
B、-2012
C、-2013
D、-2014

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,?ABCD中,G是BC延長線上一點(diǎn),AG與BD交于點(diǎn)E,與DC交于點(diǎn)F,則圖中相似三角形共有( 。
A、3對(duì)B、4對(duì)C、5對(duì)D、6對(duì)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在R的奇函數(shù),當(dāng)x≤0時(shí),f(x)=x2,若對(duì)任意的x∈[t,t+1],不等式f(x)≤9f(x+t)恒成立,則實(shí)數(shù)t的最大值為( 。
A、-
2
5
B、-
3
2
C、-
2
3
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

證明:(1)
3
-
2
6
-
5
;
(2)1,
2
,3不可能是一個(gè)等差數(shù)列中的三項(xiàng).

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