高二年級(jí)有500名學(xué)生，為了了解數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)從中隨機(jī)抽出若干名學(xué)生在一次測(cè)試中的數(shù)學(xué)成績(jī)，制成如下頻率分布表：
分組頻數(shù)頻率
[85，95）①0.025
[95，105）0.050
[105，115）0.200
[115，125）120.300
[125，135）0.275
[135，145）4②
[145，155]0.050
合計(jì)③
（1）根據(jù)上面圖表，①②③處的數(shù)值分別為
 
、
 
、
 
；
（2）畫出[85，155]的頻率分布直方圖．
考點(diǎn)：頻率分布直方圖
專題：計(jì)算題,作圖題,概率與統(tǒng)計(jì)
分析：（1）頻數(shù)=樣本容量×頻率；（2）作出頻率分布直方圖．
解答： 解：（1）由題意抽取樣本人數(shù)為
12
0.3
=40，
∴①處應(yīng)填：40×0.025=1．
②處應(yīng)填：
4
40
=0.100，
③處應(yīng)填：1．
故答案為：1，0.100，1．
（2）頻率分布直方圖如下：
點(diǎn)評(píng)：本題考查了頻率分布表與頻率分布直方圖，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)y=lg（1-x）+lg（1+x）的圖象關(guān)于（　�。�
A、y軸對(duì)稱
B、x軸對(duì)稱
C、原點(diǎn)對(duì)稱
D、點(diǎn)（1，1）對(duì)稱

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)變量x、y滿足不等式組
x+4y≥2
x+y≤2
2x-2y≥-1
，則目標(biāo)函數(shù)3x-y的取值范圍是（　�。�
A、[-
1
2
，1]
B、[-
1
2
，6]
C、[-1，6]
D、[-6，
3
2
]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀如圖所示程序框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，則輸出S的值為（　�。�
A、8B、28
C、-26D、-133

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

過三角形OAB的重心G的直線L分別與邊OA，OB交于點(diǎn)P，Q，已知
OP
=m倍的
OA
，
OQ
=n倍的
OB
，則（　�。�
A、m+n=
3
2
B、m+n=
4
3
C、
1
m
+
1
n
=
3
2
D、
1
m
+
1
n
=3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知橢圓C的焦點(diǎn)為F1（-1，0），F(xiàn)2（1，0），且過點(diǎn)（1，
4
5
5
），求：
（1）橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程；
（2）橢圓的長(zhǎng)軸長(zhǎng)、短軸長(zhǎng)、離心率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=a-
2
|x|
．
（1）求證：函數(shù)y=f（x）在（0，+∞）上是增函數(shù)；
（2）解不等式f（x）＞a+x-3．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三名同學(xué)同時(shí)參加高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，甲、乙、丙三名同學(xué)分別獲得一等獎(jiǎng)的概率分別為
1
2
，a，a（0＜a＜1），甲、乙、丙三名同學(xué)參加這次高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的人數(shù)記為ξ．
（1）若a=
1
3
時(shí)，求 甲、乙、丙三名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)人數(shù)不少于兩人的概率．
（2）在概率P（ξ=i）（i=0，1，2，3）中，若P（ξ=1）的值最大，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在等差數(shù)列{an}中，若a8+a9=0，則對(duì)于任意的n∈N*，且n≤15時(shí)，等式a1+a2+a3+…+a16-n=a1+a2+a3+…+an恒成立．則在等比數(shù)列{bn}中，若b9b10=1，則對(duì)于任意的n∈N*，且
 
（請(qǐng)你用類比的方法，寫出相應(yīng)的正確結(jié)論）．

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