某種商品每件進(jìn)價(jià)9元,售價(jià)20元,每天可賣出69件.若售價(jià)降低,銷售量可以增加,且售價(jià)降低x(0≤x≤11)元時(shí),每天多賣出的件數(shù)與x2+x成正比.已知商品售價(jià)降低3元時(shí),一天可多賣出36件.
(Ⅰ)試將該商品一天的銷售利潤表示成x的函數(shù);
(Ⅱ)該商品售價(jià)為多少元時(shí)一天的銷售利潤最大?
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)在最大值、最小值問題中的應(yīng)用,函數(shù)解析式的求解及常用方法,函數(shù)模型的選擇與應(yīng)用
專題:應(yīng)用題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(Ⅰ)由題意設(shè)出每天多賣出的件數(shù)k(x2+x),結(jié)合售價(jià)降低3元時(shí),一天可多賣出36件求得k的值,然后寫出商品一天的銷售利潤函數(shù);
(Ⅱ)利用導(dǎo)數(shù)求出函數(shù)的極值點(diǎn),求得極值,比較端點(diǎn)值后得到利潤的最大值.
解答: 解:(Ⅰ)由題意可設(shè)每天多賣出的件數(shù)為k(x2+x),
∴36=k(32+3),
∴k=3.
又每件商品的利潤為(20-9-x)元,每天賣出的商品件數(shù)為69+3(x2+x).
∴該商品一天的銷售利潤為
f(x)=(11-x)[69+3(x2+x)]=-3x3+30x2-36x+759(0≤x≤11).
(Ⅱ)由f′(x)=-9x2+60x-36=-3(3x-2)(x-6).
令f′(x)=0可得x=
2
3
或x=6.
當(dāng)x變化時(shí),f′(x)、f(x)的變化情況如下表:
x0(0,
2
3
)
2
3
(
2
3
,6)
6(6,11)11
f′(x)-0+0-
f(x)759極小值747
4
9
極大值9750
∴當(dāng)商品售價(jià)為14元時(shí),一天銷售利潤最大,最大值為975元
點(diǎn)評(píng):本題考查了函數(shù)模型的選擇及應(yīng)用,考查了數(shù)學(xué)建模思想方法,訓(xùn)練了利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值,是中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC中,A=
π
3
,最大邊與最小邊恰好為方程x2-7x+11=0的兩根,求三角形第三邊長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的離心率e=
3
2
,左、右焦點(diǎn)分別是F1,F(xiàn)2,|F1F2|=2
3
,設(shè)M(x1,y1),N(x2,y2)是橢圓上不同的兩點(diǎn),且x1x2+4y1y2=0
(1)求橢圓C的方程;
(2)求x12+x22;
(3)在x軸上是否存在一點(diǎn)P(t,0),使得|
PM
|=|
PN
|?若存在,求出t的取值范圍;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2sin2x+
3
sin2x-1.
(1)求函數(shù)f(x)的零點(diǎn);
(2)若方程f(x-
π
6
)+4sinx+1=a在x∈[
π
6
,
π
2
]上有解,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,bsinA=
3
acosB.
(Ⅰ)求角B的大;
(Ⅱ)若b=3,sinC=2sinA,求a,c的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義在(-2,2)的奇函數(shù)f(x),滿足f(1+a)+f(a)>0,又當(dāng)x≥0時(shí),f(x)是減函數(shù),求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

作出函數(shù)f(x)=
x+1(x≤-2)
x2-2x(-2<x<2)
2x-1(x≥2)
的圖象.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
x-2
在區(qū)間[1,m]上的最小值為-
11
5
,求實(shí)數(shù)m的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖的程序框圖,將輸出的x,y值依次分別記為x1,x2,…,x2013;y1,y2…y2013
(Ⅰ)寫出數(shù)列{xn},{yn}的通項(xiàng)公式(不要求寫出求解過程);
(Ⅱ)求Sn=x1(y1+1)+x2(y2+1)+…+xn(yn+1)(n≤2013).

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