已知一幾何體的三視圖如圖所示,點(diǎn)F,G分別為AC,DE的中點(diǎn).
(1)求證:FG∥平面ABE;
(2)求證:平面ACE⊥平面ABD.
考點(diǎn):平面與平面垂直的判定,簡(jiǎn)單空間圖形的三視圖
專(zhuān)題:證明題,空間位置關(guān)系與距離
分析:(1)取AD中點(diǎn)H,連FH,HG,證明平面FHG∥平面ABE,即可證明FG∥平面ABE;
(2)證明BD⊥平面ABD,即可證明平面ACE⊥平面ABD.
解答: 證明:(1)該幾何體的直觀圖如圖示:…2分
取AD中點(diǎn)H,連FH,HG,由圖可知四邊形CBED為正方形,
∵F,H,G分別為AC,AD,DE的中點(diǎn)
∴FH∥CD,HG∥AE
又CD∥BE⇒FH∥BE
     HG∩FH=H
⇒平面FHG∥平面ABE
        FG?平面FHG
⇒FH∥平面ABE…7分
2)連結(jié)BD交CE于O,則BD⊥CE
由圖可知AC⊥平面BEDC
       BD?平面BEDC
⇒AC⊥BD
  又BD⊥CE
AC∩CE=C
BD⊥平面ACE
BD?平面ABD
⇒平面ACE⊥平面ABD
…12分
點(diǎn)評(píng):本題考查平面與平面垂直的判定,考查直線與平面平行的判定,考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校新生入學(xué)時(shí)該校選取甲、乙兩個(gè)高一新班(均為60人,入學(xué)數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)秀率都相同,勤奮程度和自覺(jué)性都一樣)分別采用A,B兩種方法教學(xué),為了解A,B兩種教學(xué)方法的效果,現(xiàn)隨機(jī)抽取甲、乙兩班各20名學(xué)生的市統(tǒng)考數(shù)學(xué)成績(jī)(單位:分)如下:
甲班:58,57,59,92,71,82,65,82,74,67,74,67,68,85,83,78,81,69,73;
乙班:64,73,80,81,90,82,84,91,69,78,83,89,97,94,68,82,69,76,81,98.
(1)分別完成甲、乙兩班各20名學(xué)生的市統(tǒng)考數(shù)學(xué)成績(jī)的頻率分布表,并作出頻率分布直方圖,根據(jù)頻率分布直方圖判斷哪個(gè)班的優(yōu)秀率高?(成績(jī)大于等于80分為優(yōu)秀)
甲班
分組頻數(shù)頻率
[90,100]
 
 
[80,90)
 
 
[70,80)
 
 
[60,70)
 
 
[50,60)
 
 
乙班
分組頻數(shù)頻率
[90,100]
 
 
[80,90)
 
 
[70,80)
 
 
[60,70)
 
 
[50,60)
 
 

(2)現(xiàn)從甲、乙兩班各20名市統(tǒng)考數(shù)學(xué)成績(jī)不低于85分的學(xué)生中各抽出2人,若成績(jī)不低于90分的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)100元,否則獎(jiǎng)勵(lì)50元,求獎(jiǎng)金總數(shù)不少于310元的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD為正方形,AA1⊥底面ABCD,AB=2
2
,AA1=4,E為AA1上一點(diǎn),且A1E=3EA.
(Ⅰ)求證:平面EBD⊥平面C1BD;
(Ⅱ)求四棱錐E-ABCD與四棱錐C1-ABCD公共部分的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是邊長(zhǎng)為2的正方形,側(cè)面PAD⊥底面ABCD,且AD=
2
PA=
2
PD.
(Ⅰ)求證:PA⊥CD;
(Ⅱ)求四棱錐P-ABCD的體積VP-ABCD

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知平面上的動(dòng)點(diǎn)Q到定點(diǎn)F(0,1)的距離與它到定直線y=3的距離相等.
(1)求動(dòng)點(diǎn)Q的軌跡C1的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)作直線l1交C2:x2=4y于A,B兩點(diǎn)(在第一象限).若|BF|=2|AF|,求直線l1的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=
1
3
x3+x2-3x+1
(Ⅰ)求曲線y=f(x)在(2,f(2))處的切線方程.
(Ⅱ)求y=f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知z是復(fù)數(shù),z-3i,
1+z
2i
均為實(shí)數(shù),(i為虛單位),求復(fù)數(shù)z.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線l:y=x-1和圓C:x2+y2-6x+4y+4=0交于M,N兩點(diǎn).
(Ⅰ)求|MN|;
(Ⅱ)求以線段MN為直徑的圓P的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

四個(gè)大小相同的小球分別標(biāo)有數(shù)字1、1、2、3,把它們放在一個(gè)盒子里,從中任意摸出兩個(gè)小球,它們所標(biāo)有的數(shù)字分別為x、y,記ξ=x+y,則隨機(jī)變量ξ的數(shù)學(xué)期望為
 

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