讀圖中的程序，輸出i=
 
．
考點：程序框圖
專題：算法和程序框圖
分析：由已知中的程序算法可知：該程序的功能是利用循環(huán)結(jié)構(gòu)計算并輸出變量n的值，模擬程序的運行過程，分析循環(huán)中各變量值的變化情況，可得答案．
解答： 解：第一次執(zhí)行循環(huán)體后，i=1，S=1，不滿足退出循環(huán)的條件，
再次執(zhí)行循環(huán)體后，i=2，S=2，不滿足退出循環(huán)的條件，
再次執(zhí)行循環(huán)體后，i=3，S=6，不滿足退出循環(huán)的條件，
再次執(zhí)行循環(huán)體后，i=4，S=24，滿足退出循環(huán)的條件，
故輸出的i值為4，
故答案為：4
點評：本題考查了程序框圖的應(yīng)用問題，解題時應(yīng)模擬程序框圖的運行過程，以便得出正確的結(jié)論，是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在直角三角形ABC中，AB=4，AC=2，M是斜邊BC的中點，則向量
AM
在向量
BC
方向上的投影是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）是R上的奇函數(shù)，當(dāng)x＞0時，f（x）=x2-4x+3．
（1）求函數(shù)f（x）的解析式；
（2）作出函數(shù)f（x）的圖象，并根據(jù)圖象討論直線y=k（k∈R）與函數(shù)y=f（x）的圖象的交點個數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=ax2+4x+3，x∈[0，5]，f（x）最小值為g（a），求g（a）的解析式以及g（a）的值域．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知正四棱錐P-ABCD，AB=6，PA=5，求外接球與內(nèi)切球的半徑R．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x+
1
x
．
（1）若命題p：“存在x∈[
2
，4]，使f（log2x）-k•log2x≥2”是真命題，求實數(shù)k的取值范圍；
（2）設(shè)g（x）=|2x-1|，方程f[g（x）]+
2k
g(x)
=3k+2有三個不同的實數(shù)解，求實數(shù)k的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)函數(shù)y=f（x）是R上的奇函數(shù)，且對任意的實數(shù)a，b，當(dāng)a+b≠0時，都有
f(a)+f(b)
a+b
＜0成立．
（1）判斷函數(shù)y=f（x）在R上的單調(diào)性并證明；
（2）若對任意t∈[-1，0]，不等式f（t2-2t-1）+f（2t2-k）≤0恒成立，求實數(shù)k的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知集合A={1，2，3，4}，B={5，6}，設(shè)映射f：A→B使集合B中的元素在A中都有原象，這樣的映射個數(shù)共有（　�。�
A、16B、14C、15D、12

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，角A，B，C的對邊分別為a，b，c，若a2+c2-b2=ac，則角B的值為
 
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同步練習(xí)冊答案