1.函數(shù)f(x)是定義在R上的函數(shù),且f(x)在區(qū)間(0,2)上為增函數(shù),對(duì)于任意x∈R,都有f(x)=f(4-x),則( 。
A.f(1)<f($\frac{5}{2}$)<f($\frac{7}{2}$)B.f($\frac{5}{2}$)<f(1)<f($\frac{7}{2}$)C.f($\frac{7}{2}$)<f(1)<f($\frac{5}{2}$)D.f($\frac{7}{2}$)<f($\frac{5}{2}$)<f(1)

分析 根據(jù)條件得到函數(shù)f(x)關(guān)于x=2對(duì)稱,利用函數(shù)單調(diào)性和對(duì)稱性將條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化即可得到結(jié)論.

解答 解:由f(x)=f(4-x),得函數(shù)關(guān)于x=2對(duì)稱,
則f($\frac{5}{2}$)=f(4-$\frac{5}{2}$)=f($\frac{3}{2}$),f($\frac{7}{2}$)=f(4-$\frac{7}{2}$)=f($\frac{1}{2}$),
∵f(x)在區(qū)間(0,2)上為增函數(shù),
∴f($\frac{1}{2}$)<f(1)<f($\frac{3}{2}$),
即f($\frac{7}{2}$)<f(1)<f($\frac{5}{2}$),
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查函數(shù)值的大小比較,根據(jù)函數(shù)單調(diào)性和對(duì)稱性之間的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.已知其函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{-{x}^{2}+2x(x>0)}\\{0(x=0)}\\{{x}^{2}+mx(x<0)}\end{array}\right.$
(1)求實(shí)數(shù)m的值,并畫出y=f(x)的圖象
(2)若函數(shù)f(x)的圖象向右平移1,得到函數(shù)y=g(x)的圖象,而且函數(shù)y=g(x)在區(qū)間[0,|a|-2]上單凋遞增,試求出函數(shù)y=g(x)的解析式并確定a的取值范圍.

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12.已知f($\frac{1-x}{x}$)=x2,求f(x)的表達(dá)式.

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9.方程y=$\sqrt{1-(x-1)^{2}}$+1表示曲線為以(1,1)為圓心,1為半徑的上半圓.

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16.如圖,從A村去B村有3條道路,從B村去C村有2條道路.
(1)從A村經(jīng)B村到C村有多少種不同的行走路線?
(2)某人從中任選一條路線,選中“先經(jīng)A-B中路,再經(jīng)B-C南路”的概率是多少?

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6.求函數(shù)y=$\frac{2x-1}{x+1}$在區(qū)間[0,5]上的最小值和最大值.

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13.(1)已知函數(shù)f(x)=-x2+2x+3.若x∈[a,a+1](a∈R),請(qǐng)問函數(shù)f(x)是否存在最大(小)值?若存在,請(qǐng)求出相應(yīng)的最值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
(2)己知函數(shù)f(x)=-x2+ax+3.若x∈[2,4](a∈R),請(qǐng)問函數(shù)f(x)是否存在最大(小)值?若存在,請(qǐng)求出相應(yīng)的最值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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10.某種細(xì)菌在培養(yǎng)過程中,每20min分裂一次,每次1個(gè)細(xì)菌分裂為2個(gè),經(jīng)過xh,這種細(xì)菌由1個(gè)繁殖成y個(gè),寫出x,y間的函數(shù)關(guān)系式,并計(jì)算經(jīng)過3h,這個(gè)細(xì)菌繁殖成的個(gè)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.填空題:
(1)A={1,3,7},B={1,4,6},則A∩B={1}.
(2){x|x>-1}∩{x|≤2}={x|-1<x≤2}.
(3)A={x|-2<x<3},B={x|x>2},A∩B={x|2<x<3}.

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