集合{（x，y）|y=f（x），（a≤x≤b）}∩{（x，y）|x=0}含有
 
 個元素．
考點：交集及其運算
專題：集合
分析：根據(jù)集合的性質(zhì)利用分類討論思想解題．
解答： 解：當(dāng)0∈[a，b]時，
集合{（x，y）|y=f（x），（a≤x≤b）}∩{（x，y）|x=0}含有1個元素；
當(dāng)x∉[a，b]時，
集合{（x，y）|y=f（x），（a≤x≤b）}∩{（x，y）|x=0}含有0個元素．
故答案為：1或0．
點評：本題考查集合的交集中元素個數(shù)的判斷，是基礎(chǔ)題，解題時要注意分類討論思想的合理運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知橢圓C：
x2
a2
+
y2
b2
=1（a＞b＞0）的離心率為
2
2
，橢圓C上一點到焦點的最小值為
2
-1．
（1）求a，b的值；
（2）已知F1、F2為橢圓C的兩個焦點，AB是過焦點F1的一條動弦，求△ABF2的面積最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=lnx-mx+m，m∈R
（1）求函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間；
（2）若函數(shù)f（x）≤0在x∈（0，+∞）上恒成立，求實數(shù)m的取值范圍；
（3）在（2）的條件下，任意的0＜a＜b，證明：
f(b)-f(a)
lnb-lna
≤1-a．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將棱長為2的正方體切割后得一幾何體，其三視圖如圖所示，則該幾何體的體積為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)y=x3+x與y=x-ex的單調(diào)增區(qū)間為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是求函數(shù)y=|x-3|值得程序框圖，則①處應(yīng)填
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下表提供了某廠節(jié)能降耗技術(shù)改造后在生產(chǎn)A產(chǎn)品過程中記錄的產(chǎn)量x（噸）與相應(yīng)的生產(chǎn)能耗y（噸）的幾組對應(yīng)數(shù)據(jù)：根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù)，求出y關(guān)于x的線性回歸方程為
∧
y
=0.7x+0.35
x 2 4 5 7
y 1.5 t 4 5.5
那么表中t的值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2[lg
2
]2+lg
2
•lg5+
[lg
2
]2+2lg
2
+1
=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，AB=2，AC=4，且|
AB
+
AC
|=|
BC
|，則
BA
在
CB
方向上的投影為
 
．

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