【題目】給出如下程序：
INPUT x
IF ｘ＜０ THEN ｙ＝－1
ELSE
IF ｘ＝０ 　THEN ｙ＝０
ELSE ｙ＝1
END IF
END IF
PRINT ｙ
END
輸入x=3時，輸出的結(jié)果是（ ）
A.1
B.－1
C.0
D.3

【答案】A
【解析】如果輸入x<0,則y=－1；如果輸入x=0,則y=0；如果輸入x>0,則y=1；因?yàn)檩斎氲膞值為3，所以輸出的結(jié)果為1.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解算法的輸出、輸入語句的相關(guān)知識，掌握輸入語句要求輸入的值只能是具體的常數(shù)，不能是函數(shù)、變量或表達(dá)式并且提示內(nèi)容與變量之間用分號“；”隔開，若輸入多個變；輸出語句可以輸出常量、變量或表達(dá)式的值以及字符，以及對算法的條件語句的理解，了解“條件”表示判斷的條件；“語句”表示滿足條件時執(zhí)行的操作內(nèi)容，條件不滿足時，結(jié)束程序;算機(jī)在執(zhí)行時首先對IF后的條件進(jìn)行判斷，如果條件符合就執(zhí)行THEN后邊的語句，若條件不符合則直接結(jié)束該條件語句，轉(zhuǎn)而執(zhí)行其它語句．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù)f(x)＝x3－x－2的零點(diǎn)為x0 ， 則x0所在的區(qū)間是( )
A.(0，1)
B.(1，2)
C.(2，3)
D.(3，4)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】求100～999中的水仙花數(shù)，所謂水仙花數(shù)是一個三位數(shù)，它的各位數(shù)字的立方和等于該數(shù)，例如153是一個水仙花數(shù)，因?yàn)?53=13+53+33 ． 試編一段程序，找出所有的水仙花數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知命題P：“x∈R，x2+2x+3≥0”，則命題P的否定為（ ）
A.x∈R，x2+2x+3＜0
B.x∈R，x2+2x+3≥0
C.x∈R，x2+2x+3＜0
D.x∈R，x2+2x+3≤0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知P為△ABC所在平面外一點(diǎn)，且PA，PB，PC兩兩垂直，則下列命題：

①PA⊥BC；②PB⊥AC；③PC⊥AB；④AB⊥BC，其中正確命題的個數(shù)是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列程序
i=12
s=1
DO
s=" s" ＊ i
i = i－1
LOOP UNTIL “條件”
PRINT s
END
執(zhí)行后輸出的結(jié)果是132，那么在程序until后面的“條件”應(yīng)為（　�。�
A.i > 11
B.i >=11
C.i <=11
D.i<11

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知定義在R上的奇函數(shù)f（x），滿足f（x﹣4）=﹣f（x），且在區(qū)間[0，2]上是增函數(shù)，則（ ）
A.f（﹣25）＜f（11）＜f（80）
B.f（80）＜f（11）＜f（﹣25）
C.f（11）＜f（80）＜f（﹣25）
D.f（﹣25）＜f（80）＜f（11）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)命題p：x∈R，x2﹣2（m﹣3）x+1=0，命題q：x∈R，x2﹣2（m+5）x+3m+19≠0
（1）若p∨q為真命題，且p∧q為假命題，求實(shí)數(shù)m的取值范圍
（2）若p∧q為假命題，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)集合A={x|y=x2﹣4}，B={y|y=x2﹣4}，C={（x ， y）|y=x2﹣4}，則下列關(guān)系：①A∩C=空集；②A=C；③A=B；④B=C．其中不正確的共有（　�。�
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個

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