如圖給出的是計(jì)算
1
1
+
1
3
+
1
5
+…+
1
2013
的值的一個(gè)程序框圖,則判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是( 。
A、i≥2013?
B、i≤1007?
C、i<2013?
D、i>1007?
考點(diǎn):程序框圖
專(zhuān)題:算法和程序框圖
分析:分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是累加并輸出S的值.
解答: 解:程序運(yùn)行過(guò)程中,各變量值如下表所示:
第一次循環(huán):S=0+1,i=1,
第二次循環(huán):S=1+
1
3
,i=2,
第三次循環(huán):S=1+
1
3
+
1
5
,i=3,…
依此類(lèi)推,第1007次循環(huán):S=1+
1
3
+
1
5
+…+
1
2011
+
1
2013
,i=1008,此時(shí)不滿(mǎn)足條件,退出循環(huán)
其中判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是:i≤1007,
故選:B.
點(diǎn)評(píng):算法是新課程中的新增加的內(nèi)容,也必然是新高考中的一個(gè)熱點(diǎn),應(yīng)高度重視.程序填空也是重要的考試題型,這種題考試的重點(diǎn)有:①分支的條件②循環(huán)的條件③變量的賦值④變量的輸出.其中前兩點(diǎn)考試的概率更大.此種題型的易忽略點(diǎn)是:不能準(zhǔn)確理解流程圖的含義而導(dǎo)致錯(cuò)誤.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若A為不等式組
x≤0
y≥0
y-x≤2
表示的平面區(qū)域,則A的面積為
 
;當(dāng)a的值從-2連續(xù)變化到1時(shí),動(dòng)直線(xiàn)l:x+y=a掃過(guò)的A中的那部分區(qū)域的面積為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)算法的流程圖如圖,則輸出的結(jié)果S的值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于直線(xiàn)a,b,l,以及平面α,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、如果a∥b,a∥α,則b∥α
B、如果a⊥l,b⊥l,則a∥b
C、如果a∥α,b⊥a,則b⊥α
D、如果a⊥α,b⊥α,則a∥b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

給出四個(gè)命題:
①“f(0)=0”是“函數(shù)f(x)是奇函數(shù)”的充要條件
②“向量
a
,
b
,
c
,若
a
b
=
a
c
,則
b
=
c
”是真命題
③“對(duì)任意的x∈R,x2+1>0”的否定是“存在x0∈R,
x
2
0
+1<0”
④“若α=
π
6
,則sinα=
1
2
”的否命題是“α≠
π
6
,則sinα≠
1
2

說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是( 。
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

執(zhí)行圖(一、12)所示的程序框圖,則輸出S=(  )
A、112B、55
C、110D、114

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z滿(mǎn)足z(1+i)=1(其中i為虛數(shù)單位),則z的共軛復(fù)數(shù)
.
z
是( 。
A、
1
2
+
1
2
i
B、
1
2
-
1
2
i
C、-
1
2
+
1
2
i
D、-
1
2
-
1
2
i

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

運(yùn)行如圖所示的程序框圖后輸出的結(jié)果是( 。
A、14B、16C、18D、64

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在三棱錐P-ABC中,AB⊥AC,PA=PB=PC,D,E分別是AC,BC的中點(diǎn),AB=2
3
,AC=2,PD=2
2
,Q為線(xiàn)段PE上不同于端點(diǎn)的一動(dòng)點(diǎn).
(Ⅰ)求證:AC⊥DQ;
(Ⅱ)若二面角B-AQ-E的大小為60°,求
QE
PE
的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案