若圓B:x2+y2+b=0與圓C:x2+y2-6x+8y+16=0沒有公共點(diǎn),則b的取值范圍是
 
考點(diǎn):圓與圓的位置關(guān)系及其判定
專題:直線與圓
分析:由題意可得,兩個(gè)圓相離或相內(nèi)含,若兩個(gè)圓相離,則由兩個(gè)圓的圓心距d大于兩個(gè)圓的半徑之和,求得b的范圍.若兩個(gè)圓相內(nèi)含,則由兩個(gè)圓的圓心距d小于兩個(gè)圓的半徑之差,求得b的范圍,再把這2個(gè)b的范圍取并集,即得所求.
解答: 解:圓B:x2+y2+b=0表示圓心為O(0,0)、半徑等于
-b
的圓,(b<0);
圓C:x2+y2-6x+8y+16=0即 (x-3)2+(y+4)2=9 表示圓心為(3,-4)、半徑等于3的圓.
由題意可得,兩個(gè)圓相離或相內(nèi)含.
若兩個(gè)圓相離,則由兩個(gè)圓的圓心距d大于兩個(gè)圓的半徑之和,即
9+16
>3+
-b
,
求得-4<b<0.
若兩個(gè)圓相內(nèi)含,則由兩個(gè)圓的圓心距d小于兩個(gè)圓的半徑之差,即
9+16
<|3-
-b
|,
求得b<-64,
故答案為:{b|-4<b<0,或b<-64}.
點(diǎn)評:本題主要考查圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,兩個(gè)圓的位置關(guān)系的判定方法,體現(xiàn)了分類討論的數(shù)學(xué)思想,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a,b,c均為正數(shù),且a+b+c=1,證明:
(1)
1
a
+
1
b
+
1
c
≥9          
(2)ab+bc+ac≤
1
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給出下列四個(gè)命題:
①命題“對于任意x∈R,均有x2≥0”的否定是“存在x∈R,使得x2≤0”;
②線性相關(guān)系數(shù)r的絕對值越接近于1,表明兩個(gè)隨機(jī)變量線性相關(guān)性越強(qiáng);
③命題“在△ABC中,若A>B,則sinA>sinB”的逆命題為假命題;
④函數(shù)y=log2(x2-ax+2)在[2,+∞)上恒為正,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(-∞,
5
2
).
其中真命題的序號是
 
.(請?zhí)钌纤姓婷}的序號)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在(x+
1
x
5展開式中,含x項(xiàng)的系數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知A,B,C,D,E和F這6個(gè)人都有互聯(lián)網(wǎng)賬戶,他們中的一些人(但并非所有的人)彼此之間是網(wǎng)友,并且他們都沒有以上名單之外的網(wǎng)友.若他們每個(gè)人都有一樣數(shù)量的朋友,則以上情況發(fā)生的可能性有
 
種.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果質(zhì)點(diǎn)M按照規(guī)律s=3t2運(yùn)動(dòng),則在t=3時(shí)的瞬時(shí)速度為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在對我市高中學(xué)生某項(xiàng)身體素質(zhì)的測試中,測試結(jié)果ξ服從正態(tài)分布N(1,σ2)(σ>0)(如圖),若ξ在(0,2)內(nèi)取值的概率為0.8,則ξ在(0,1)內(nèi)取值的概率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a<b<0,則下列不等式一定成立的是(  )
A、
-a
-b
B、|a|>-b
C、
a
b
<1
D、
1
a
1
b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于函數(shù)y=sin(2x),下面說法中正確的是( 。
A、函數(shù)是周期為π的奇函數(shù)
B、函數(shù)是周期為π的偶函數(shù)
C、函數(shù)是周期為2π的奇函數(shù)
D、函數(shù)是周期為2π的偶函數(shù)

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