設(shè)函數(shù)
.
(1) 當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2) 當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
在
上的最小值
和最大值
.
(1)
在
上單調(diào)遞增
(2) 當(dāng)
時(shí),
的最小值
,最大值
(1)當(dāng)
時(shí)
,
在
上單調(diào)遞增.
(2)當(dāng)
時(shí),
,其開(kāi)口向上,對(duì)稱軸
,且過(guò)
(i)當(dāng)
,即
時(shí),
,
在
上單調(diào)遞增,
從而當(dāng)
時(shí),
取得最小值
,
當(dāng)
時(shí),
取得最大值
.
(ii)當(dāng)
,即
時(shí),令
解得:
,注意到
,
(注:可用韋達(dá)定理判斷
,
,從而
;或者由對(duì)稱結(jié)合圖像判斷)
的最小值
,
的最大值
綜上所述,當(dāng)
時(shí),
的最小值
,最大值
解法2(2)當(dāng)
時(shí),對(duì)
,都有
,
故
故
,而
,
所以
,
(1)根據(jù)k的取值化簡(jiǎn)函數(shù)的表達(dá)式,明確函數(shù)的定義域,然后利用求導(dǎo)研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,中規(guī)中矩;(2)借助求導(dǎo),通過(guò)對(duì)參數(shù)K的正負(fù)討論和判別式的討論進(jìn)行分析求解最值.
【考點(diǎn)定位】本題考查函數(shù)的單調(diào)性和函數(shù)的最值問(wèn)題,考查學(xué)生的分類討論思想和構(gòu)造函數(shù)的解題能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的最大值;
(2)若函數(shù)
沒(méi)有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
設(shè)函數(shù)
(
,
為常數(shù))
(Ⅰ)討論
的單調(diào)性;
(Ⅱ)若
,證明:當(dāng)
時(shí),
.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)已知
對(duì)定義域內(nèi)的任意
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
(Ⅰ)設(shè)
,求
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ) 設(shè)
,且對(duì)于任意
,
.試比較
與
的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
圖像上點(diǎn)
處的切線與直線
平行(其中
),
(I)求函數(shù)
的解析式;
(II)求函數(shù)
上的最小值;
(III)對(duì)一切
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線的傾斜角為
,對(duì)于任意的
,函數(shù)
在區(qū)間
上總不是單調(diào)函數(shù),
求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)求證
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
已知
,則
= ( )
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)M(1,4),曲線在點(diǎn)M處的切線恰好與直線
垂直。
(1)求實(shí)數(shù)
的值;
(2)若函數(shù)
在區(qū)間
上單調(diào)遞增,求
的取值范圍.
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