設(shè)函數(shù) 
(1) 當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2) 當(dāng)時(shí),求函數(shù)上的最小值和最大值
(1) 上單調(diào)遞增
(2) 當(dāng)時(shí),的最小值,最大值

(1)當(dāng)時(shí) 
,上單調(diào)遞增.
(2)當(dāng)時(shí),,其開(kāi)口向上,對(duì)稱軸 ,且過(guò) 
(i)當(dāng),即時(shí),,上單調(diào)遞增,
從而當(dāng)時(shí), 取得最小值 ,
當(dāng)時(shí), 取得最大值.

(ii)當(dāng),即時(shí),令
解得:,注意到,
(注:可用韋達(dá)定理判斷,,從而;或者由對(duì)稱結(jié)合圖像判斷)
 
 
的最小值,

的最大值
綜上所述,當(dāng)時(shí),的最小值,最大值
解法2(2)當(dāng)時(shí),對(duì),都有


,而 ,
所以 ,
(1)根據(jù)k的取值化簡(jiǎn)函數(shù)的表達(dá)式,明確函數(shù)的定義域,然后利用求導(dǎo)研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,中規(guī)中矩;(2)借助求導(dǎo),通過(guò)對(duì)參數(shù)K的正負(fù)討論和判別式的討論進(jìn)行分析求解最值.
【考點(diǎn)定位】本題考查函數(shù)的單調(diào)性和函數(shù)的最值問(wèn)題,考查學(xué)生的分類討論思想和構(gòu)造函數(shù)的解題能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最大值;
(2)若函數(shù)沒(méi)有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

設(shè)函數(shù),為常數(shù))
(Ⅰ)討論的單調(diào)性;
(Ⅱ)若,證明:當(dāng)時(shí),.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)已知對(duì)定義域內(nèi)的任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(Ⅰ)設(shè),求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ) 設(shè),且對(duì)于任意,.試比較的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)圖像上點(diǎn)處的切線與直線平行(其中),     
(I)求函數(shù)的解析式;
(II)求函數(shù)上的最小值;
(III)對(duì)一切恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線的傾斜角為,對(duì)于任意的
 ,函數(shù)在區(qū)間 上總不是單調(diào)函數(shù),
求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)求證 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

已知,則=                           (   )
A.B.
C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)M(1,4),曲線在點(diǎn)M處的切線恰好與直線垂直。
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,求的取值范圍.

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