設(shè)f(x)是定義在[-1,1]上函數(shù),且對(duì)任意a,b∈[-1,1],當(dāng)a-b≠0時(shí),都有
f(a)-f(b)
a-b
>0成立,解不等式f(x2-3)<f(x-1).
考點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì),函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:由對(duì)任意a,b∈[-1,1],當(dāng)a-b≠0時(shí),都有
f(a)-f(b)
a-b
>0成立,可得f(x)是定義在[-1,1]上的增函數(shù),進(jìn)而將不等式f(x2-3)<f(x-1)轉(zhuǎn)化為二次不等式組,可得答案.
解答: 解:∵對(duì)任意a,b∈[-1,1],當(dāng)a-b≠0時(shí),都有
f(a)-f(b)
a-b
>0成立,
∴f(x)是定義在[-1,1]上的增函數(shù),
則不等式f(x2-3)<f(x-1)可化為:
-1≤x2-3<x-1≤1,
解得:
2
≤x<2,
故不等式f(x2-3)<f(x-1)的解集為[
2
,2)
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì),函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明,其中根據(jù)已知判斷出函數(shù)在[-1,1]上是增函數(shù),是解答的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知{an}是首項(xiàng)為1,公差為2的等差數(shù)列,Sn表示{an}的前n項(xiàng)和.
(1)求an及Sn;
(2)設(shè)數(shù)列{
1
Sn
}的前n項(xiàng)和為Tn,求證:當(dāng)n∈N+都有Tn
n
n+1
成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+mx+n的圖象過點(diǎn)(1,3),且f(-1+x)=f(-1-x)對(duì)任意實(shí)數(shù)都成立,函數(shù)
y=g(x)與y=f(x)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.求f(x)與g(x)的解析式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=|x-
4
m
|+|x+m|(m>0)
(1)證明:f(x)≥4;
(2)若f(2)>5,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知同時(shí)滿足下列兩個(gè)性質(zhì)的函數(shù)f(x)稱為“A型函數(shù)”.
①函數(shù)f(x)在其定義域上是單調(diào)函數(shù);
②f(x)的定義域內(nèi)存在區(qū)間[a,b],使得f(x)在[a,b]上的值域?yàn)閇a,b].
(1)判斷函數(shù)f(x)=x2-x+1,(x>0)是否是“A型函數(shù)”;
(2)若函數(shù)g(x)=-x3是“A型函數(shù)”,求出滿足②的區(qū)間[a,b]中a,b的值;
(3)若h(x)=
x
-t“A型函數(shù)”,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=-x2+4x-4,x為何值時(shí):
(1)f(x)=0?
(2)f(x)>0?
(3)f(x)<0?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,三個(gè)同樣大小的長方形并排一行.
(1)求f(x)=(
OA
OC
-6)x2+
OA
OB
x+
OB
OC
,(x∈[-4,1])的最大值及最小值;
(2)求
OA
OC
夾角的余弦值及tan(∠AOB+∠COD)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知曲線y=x-
1
x
(x∈[1,2])的兩個(gè)端點(diǎn)為A,B,過曲線上任意一點(diǎn)P作x軸的垂線交線段AB于點(diǎn)Q,若不等式|PQ|≤
1
2
k-
2
對(duì)x∈[1,2]恒成立,則實(shí)數(shù)k的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

log2008[log3(log28)]=
 

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