【題目】已知函數(shù)y=f1(x),y=f2(x),定義函數(shù)f(x).
(1)設(shè)函數(shù)f1(x)=x+3,f2(x)=x2﹣x,求函數(shù)y=f(x)的解析式;
(2)在(1)的條件下,g(x)=mx+2(m∈R),函數(shù)h(x)=f(x)﹣g(x)有三個(gè)不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)設(shè)函數(shù)f1(x)=x2﹣2,f2(x)=|x﹣a|,函數(shù)F(x)=f1(x)+f2(x),求函數(shù)F(x)的最小值.
【答案】(1);(2);(3)
【解析】
(1)根據(jù)函數(shù)f(x)的定義,兩個(gè)函數(shù)中取小的.
(2)函數(shù)h(x)=f(x)﹣g(x)有三個(gè)不同的零點(diǎn),即方程f(x)=g(x)有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,因?yàn)楹瘮?shù) 是分段函數(shù),分類討論,分別用一次方程和二次方程求解.
(3)根據(jù)題意F(x).按照二次函數(shù)函數(shù)定區(qū)間動(dòng)的類型,討論對(duì)稱軸與區(qū)間端點(diǎn)值間的關(guān)系求最值.
(1)∵f1(x)=x+3,,
當(dāng)f1(x)≤f2(x),即x≥3或x≤﹣1時(shí),f(x)=x+3,
當(dāng)f1(x)>f2(x),即﹣1<x<3時(shí),,
綜上:.
(2)函數(shù)h(x)=f(x)﹣g(x)有三個(gè)不同的零點(diǎn),
即方程f(x)=g(x)有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,
因?yàn)楹瘮?shù),函數(shù)g(x)=mx+2(m∈R),
所以當(dāng)x≤﹣1或x≥3時(shí),mx+2=x+3恰有一個(gè)實(shí)數(shù)解,
所以或,
解得,.
當(dāng)﹣1<x<3時(shí),mx+2=x2﹣x恰有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,
即當(dāng)﹣1<x<3時(shí)x2﹣(m+1)x﹣2=0恰有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,
設(shè)函數(shù)h(x)=x2﹣(m+1)x﹣2,
由題意可得,
所以,
解得,
綜上,m的取值范圍為.
(3)F(x)=f1(x)+f2(x)=x2+|x﹣a|﹣2.
①若a,則函數(shù)F(x)在上是單調(diào)減函數(shù),在上是單調(diào)增函數(shù),
此時(shí),函數(shù)F(x)的最小值為;
②若,則函數(shù)F(x)在(﹣∞,a)上是單調(diào)減函數(shù),在(a,+∞)上是單調(diào)增函數(shù),
此時(shí),函數(shù)F(x)的最小值為F(a)=a2﹣2;
③若,則函數(shù)F(x)在上是單調(diào)減函數(shù),在上是單調(diào)增函數(shù),
此時(shí),函數(shù)F(x)的最小值為;
綜上:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列說法:
①若直線平行于平面內(nèi)的無數(shù)條直線,則;
②若直線在平面外,則;
③若直線,直線平面,則;
④若直線,直線平面,則直線平行于平面內(nèi)的無數(shù)條直線.
其中正確說法的個(gè)數(shù)為( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》中有一分鹿問題:“今有大夫、不更、簪裊、上造、公士,凡五人,共獵得五鹿.欲以爵次分之,問各得幾何.”在這個(gè)問題中,大夫、不更、簪裊、上造、公士是古代五個(gè)不同爵次的官員,現(xiàn)皇帝將大夫、不更、簪梟、上造、公士這5人分成3組派去三地執(zhí)行公務(wù)(每地至少去1人),則不同的方案有( )種.
A.150B.180C.240D.300
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于函數(shù)y=f(x),若在其定義域內(nèi)存在x0,使得x0f(x0)=1成立,則稱函數(shù)f(x)具有性質(zhì)M.
(1)下列函數(shù)中具有性質(zhì)M的有____
①f(x)=﹣x+2
②f(x)=sinx(x∈[0,2π])
③f(x)=x,(x∈(0,+∞))
④f(x)
(2)若函數(shù)f(x)=a(|x﹣2|﹣1)(x∈[﹣1,+∞))具有性質(zhì)M,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知向量(2sinx,cosx),(cosx,2cosx).
(1)若x≠kπ,k∈Z,且,求2sin2x﹣cos2x的值;
(2)定義函數(shù)f(x),求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間;并求當(dāng)x∈[0,]時(shí),函數(shù)f(x)的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年中秋季到來之際,某超市為了解中秋節(jié)期間月餅的銷售量,對(duì)其所在銷售范圍內(nèi)的1000名消費(fèi)者在中秋節(jié)期間的月餅購(gòu)買量(單位:)進(jìn)行了問卷調(diào)查,得到如下頻率分布直方圖:
(1)求頻率分布直方圖中的值;
(2)已知該超市所在銷售范圍內(nèi)有20萬人,并且該超市每年的銷售份額約占該市場(chǎng)總量的,請(qǐng)根據(jù)人均月餅購(gòu)買量估計(jì)該超市應(yīng)準(zhǔn)備多少噸月餅恰好能滿足市場(chǎng)需求?
(3)由頻率分布直方圖可以認(rèn)為,該銷售范圍內(nèi)消費(fèi)者的月餅購(gòu)買量服從正態(tài)分布,其中樣本平均數(shù)作為的估計(jì)值,樣本標(biāo)準(zhǔn)差作為的估計(jì)值,設(shè)表示從該銷售范圍內(nèi)的消費(fèi)者中隨機(jī)抽取10名,其月餅購(gòu)買量位于的人數(shù),求的數(shù)學(xué)期望.
附:經(jīng)計(jì)算得,若隨機(jī)變量服從正態(tài)分布,則,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近期,某學(xué)校舉行了一次體育知識(shí)競(jìng)賽,并對(duì)競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行分組:成績(jī)不低于80分的學(xué)生為甲組,成績(jī)低于80分的學(xué)生為乙組.為了分析競(jìng)賽成績(jī)與性別是否有關(guān),現(xiàn)隨機(jī)抽取了60名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析,數(shù)據(jù)如下圖所示的列聯(lián)表.
甲組 | 乙組 | 合計(jì) | |
男生 | 3 | ||
女生 | 13 | ||
合計(jì) | 40 | 60 |
(1)將列聯(lián)表補(bǔ)充完整,判斷是否有的把握認(rèn)為學(xué)生按成績(jī)分組與性別有關(guān)?
(2)如果用分層抽樣的方法從甲組和乙組中抽取6人,再?gòu)倪@6人中隨機(jī)抽取2人,求至少有1人在甲組的概率.
附:,.
參考數(shù)據(jù)及公式:
0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,居民收入逐年增長(zhǎng).某地區(qū)2014年至2018年農(nóng)村居民家庭人均純收入(單位:千元)的數(shù)據(jù)如下表:
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
年份代號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
人均純收入 | 5 | 6 | 7 | 8 | 10 |
(1)求關(guān)于的線性回歸方程;
(2)利用(1)中的回歸方程,分析2014年至2018年該地區(qū)農(nóng)村居民家庭人均純收入的變化情況,并預(yù)測(cè)2020年該地區(qū)農(nóng)村居民家庭人均純收入約為多少千元?
附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的中心為原點(diǎn),長(zhǎng)軸在軸上,左頂點(diǎn)為,上、下焦點(diǎn)分別為,線段的中點(diǎn)分別為,且是斜邊長(zhǎng)為的直角三角形.
(1)若點(diǎn)在橢圓上,且為銳角,求的取值范圍;
(2)過點(diǎn)作直線交橢圓于點(diǎn),且,求直線的方程.
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