【題目】已知函數(shù),若函數(shù)有6個不同的零點,則實數(shù)m的取值范圍是__________.
【答案】m<﹣3
【解析】
令t=f(x),則原函數(shù)y等價為y=2t2+3mt+1﹣2m,轉(zhuǎn)化為一元二次函數(shù)和二次方程問題,結(jié)合函數(shù)f(x)的圖象,討論t的范圍,從而確定m的取值范圍.
令t=f(x),則原函數(shù)等價為y=2t2+3mt+1﹣2m,
作出函數(shù)f(x)的圖象如圖,
圖象可知:
當(dāng)t<0時,函數(shù)t=f(x)有一個零點;
當(dāng)t=0時,函數(shù)t=f(x)有三個零點;
當(dāng)0<t<1時,函數(shù)t=f(x)有四個零點;
當(dāng)t=1時,函數(shù)t=f(x)有三個零點;
當(dāng)t>1時,函數(shù)t=f(x)有兩個零點.
要使關(guān)于x的函數(shù)y=2f2(x)+3mf(x)+1﹣2m有6個不同的零點,
則方程2t2+3mt+1﹣2m=0有兩個根t1,t2,
且0<t1<1,t2>1或t1=0,t2=1,
令g(t)=2t2+3mt+1﹣2m,則由根的分布可得,
將t=1,代入g(t)=0得m=﹣3,
此時2t2﹣9t+7=0的另一個根為t=,不滿足t1=0,t2=1,
若0<t1<1,t2>1,則
即
解得m<﹣3,
故答案為:m<﹣3
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了釋放學(xué)生壓力,某校高三年級一班進(jìn)行了一個投籃游戲,其間甲、乙兩人輪流進(jìn)行籃球定點投籃比賽(每人各投一次為一輪).在相同的條件下,每輪甲乙兩人站在同一位置,甲先投,每人投一次籃,兩人有1人命中,命中者得1分,未命中者得-1分;兩人都命中或都未命中,兩人均得0分.設(shè)甲每次投籃命中的概率為,乙每次投籃命中的概率為,且各次投籃互不影響.
(1)經(jīng)過1輪投籃,記甲的得分為,求的分布列及期望;
(2)用表示經(jīng)過第輪投籃后,甲的累計得分高于乙的累計得分的概率,求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,郊外有一邊長為200m的菱形池塘ABCD,塘邊AB與AD的夾角為60°,擬架設(shè)三條網(wǎng)隔BE,BF,EF,把池塘分成幾個不同區(qū)域,其中網(wǎng)隔BE與BF相互垂直,E,F(xiàn)兩點分別在塘邊AD和DC上,區(qū)域BEF為荷花種植區(qū)域.記∠ABE=,荷花種植區(qū)域的面積為Sm2.
(1)求S關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求S的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.,e為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)如果函數(shù)在(0,)上單調(diào)遞增,求m的取值范圍;
(2)若直線是函數(shù)圖象的一條切線,求實數(shù)k的值;
(3)設(shè),,且,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知垂直于梯形所在的平面,,為的中點,,.若四邊形為矩形,線段與交于點.
(1)證明:∥平面.
(2)求二面角的大小。
(3)在線段上是否存在一點,使得與平面所成角的大小為?若存在,請求出的長;若不存在,請說明理由。
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