【題目】設(shè)A，B是R中兩個(gè)子集，對(duì)于x∈R，定義：，

①若AB．則對(duì)任意x∈R，m（1-n）=______；

②若對(duì)任意x∈R，m+n=1，則A，B的關(guān)系為______．

【答案】0 A=RB

【解析】

①由AB．分xA和x∈A兩種情況討論； ②對(duì)任意x∈R，m+n=1，則m，n的值一個(gè)為0，另一個(gè)為1，分類討論即可得出A，B的關(guān)系．

解：①∵AB．則xA時(shí)，m=0，m（1-n）=0．

x∈A時(shí)，必有x∈B，∴m=n=1，m（1-n）=0．

綜上可得：m（1-n）=0．

②對(duì)任意x∈R，m+n=1，則m，n的值一個(gè)為0，另一個(gè)為1，

即x∈A時(shí)，必有xB，或x∈B時(shí)，必有xA，

∴A，B的關(guān)系為A=RB．

故答案為：0，A=RB．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，矩形和等邊三角形中， ，平面平面．

（1）在上找一點(diǎn)，使，并說(shuō)明理由；

（2）在（1）的條件下，求平面與平面所成銳二面角余弦值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解共享單車(chē)在市的使用情況，某調(diào)查機(jī)構(gòu)借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并從參與調(diào)查的網(wǎng)友中隨機(jī)抽取了人進(jìn)行分析，得到如下列聯(lián)表（單位：人）.

經(jīng)常使用

偶爾使用或不使用

合計(jì)

歲及以下

歲以上

合計(jì)

（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)的前提下認(rèn)為市使用共享單車(chē)的情況與年齡有關(guān)；

（2）（i）現(xiàn)從所選取的歲以上的網(wǎng)友中，采用分層抽樣的方法選取人，再?gòu)倪@人中隨機(jī)選出人贈(zèng)送優(yōu)惠券，求選出的人中至少有人經(jīng)常使用共享單車(chē)的概率；

（ii）將頻率視為概率，從市所有參與調(diào)查的網(wǎng)友中隨機(jī)選取人贈(zèng)送禮品，記其中經(jīng)常使用共享單車(chē)的人數(shù)為，求的數(shù)學(xué)期望和方差.

參考公式：，其中.

參考數(shù)據(jù)：

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)

（1）若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn)，求的取值范圍；

（2）證明：當(dāng)時(shí)，關(guān)于的不等式在上恒成立.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知．

(1)當(dāng)＝－1時(shí)，求的單調(diào)區(qū)間及值域；

(2)若在()上為增函數(shù)，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知拋物線，斜率為的直線交拋物線于，兩點(diǎn)，當(dāng)直線過(guò)點(diǎn)時(shí)，以為直徑的圓與直線相切．

（1）求拋物線的方程；

（2）與平行的直線交拋物線于，兩點(diǎn)，若平行線，之間的距離為，且的面積是面積的倍，求和的方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某人在塔的正東方向沿著南偏西60°的方向前進(jìn)40 m以后，望見(jiàn)塔在東北方向上，若沿途測(cè)得塔的最大仰角為30°，則塔高為________________m．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)任意，，，給出下列命題：

①“”是“”的充要條件；

②“是無(wú)理數(shù)”是“是無(wú)理數(shù)”的充要條件；

③“”是“”的必要條件，

④“”是“”的充分條件．

其中真命題的個(gè)數(shù)為（）．

A.1個(gè)

B.2個(gè)

C.3個(gè)

D.4個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù) ，且為的極值點(diǎn)．

(Ⅰ) 若為的極大值點(diǎn)，求的單調(diào)區(qū)間（用表示）；

(Ⅱ)若恰有1解，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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同步練習(xí)冊(cè)答案