某校高三年級從一次模擬考試中隨機(jī)抽取50名學(xué)生（男、女生各25名），將數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計，所得數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖所示，以組距為10將數(shù)據(jù)按[80，90），[90，100），…，[130，140），[140，150]分成七組繪制頻率分布直方圖，則落在區(qū)間[130，140）的小矩形的面積為（　　）
A、1.2B、6
C、0012D、0.12
考點：莖葉圖
專題：概率與統(tǒng)計
分析：根據(jù)莖葉圖求出數(shù)據(jù)在[130，140）內(nèi)的頻數(shù)，再根據(jù)頻率分布直方圖中小矩形的面積=頻率=
頻數(shù)
樣本容量
求解．
解答： 解：由莖葉圖知：數(shù)據(jù)在[130，140）內(nèi)的男生有130，132，2個；女生有130，131，131，138，4個，
∴在區(qū)間[130，140）的頻數(shù)為6．
在頻率分布直方圖中小矩形的面積=頻率=
頻數(shù)
樣本容量
=
6
50
=0.12．
故選：D．
點評：本題考查了由莖葉圖求頻數(shù)與頻率問題，在頻率分布直方圖中小矩形的面積=頻率=
頻數(shù)
樣本容量
．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x+1）=f（x-1），當(dāng)0≤x≤1時，f（x）=2x-1，則f（112.5）=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知
AB
=（1，2），
CD
=（3，n），若
AB
∥
CD
，則n等于（　�。�
A、3B、4C、5D、6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)角α的終邊過點P（-4，3），則2sinα+cosα的值為（　　）
A、
2
5
B、
2
5
或-
2
5
C、-
2
5
D、以上都不正確

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、命題“?x∈R，使得x2+x-1＞0”的否定是“?x∈R，x2+x-1＜0”
B、命題p：“?x∈R，sinx+cosx≤
2
”，則￢p是真命題
C、“x=-1”是“x2-2x-3=0”的必要不充分條件
D、“0＜a＜1”是“函數(shù)f（x）=ax（a＞0，a≠1）在R上為減函數(shù)”的充要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若偶函數(shù)y=f（x）對任意實數(shù)x都有f（x+1）=-f（x），且在[0，1]上單調(diào)遞增，則（　　）
A、f（
7
2
）＜f（
7
3
）＜f（
7
5
）
B、f（
7
5
）＜f（
7
2
）＜f（
7
3
）
C、f（
7
3
）＜f（
7
2
）＜f（
7
5
）
D、f（
7
5
）＜f（
7
3
）＜f（
7
2
）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x-
1
x
，則（　�。�
A、函數(shù)f（x）的定義域是R
B、函數(shù)f（x）的值域是（-∞，0）∪（0，+∞）
C、函數(shù)f（x）在其定義域內(nèi)是奇函數(shù)
D、函數(shù)f（x）在其定義域內(nèi)是增函數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)復(fù)數(shù)z=
2i
1-i
，則
.
z
=（　�。�
A、1+iB、1-i
C、-1+iD、-1-i

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB是⊙O的直徑，弦CD與AB垂直，并與AB相交于點E，點F為弦CD上異于點E的任意一點，連接BF、AF并延長交⊙O于點M、N．
（1）求證：B、E、F、N四點共圓；
（2）求證：AC2+BF•BM=AB2．

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同步練習(xí)冊答案