如圖,在四面體ABCD中,CB=CD,AD⊥BD,點(diǎn)E,F(xiàn)分別是AB,BD的中點(diǎn).
求證:
(Ⅰ)直線EF∥平面ACD;
(Ⅱ)平面EFC⊥平面BCD.
考點(diǎn):平面與平面垂直的判定,直線與平面平行的判定
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:(1)只要證明EF∥AD,利用線面平行的判定解答;
(2)只要證明BD⊥平面EFC即可.
解答: 證明:(1)∵點(diǎn)E,F(xiàn)分別是AB,BD的中點(diǎn).
∴EF∥AD,
又EF?面ACD,AD?面ACD,
∴EF∥面ACD;
(2)∵CB=CD,點(diǎn)F是BD的中點(diǎn).
∴BD⊥CF,
又AD⊥BD,EF∥AD,
∴EF⊥BD,
CF∩EF=F,
∴BD⊥面CEF,
BD?面BCD,
∴平面EFC⊥平面BCD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了線面平行的判定和面面垂直的判定,熟記判定定理和性質(zhì)定理是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=
3
5
cos2x-
3
5
sin2x+2的單調(diào)遞減區(qū)間為( 。
A、[-
π
6
+2kπ,
π
3
+2kπ],k∈Z
B、[
π
3
+2kπ,
6
+2kπ],k∈Z
C、[-
π
6
+kπ,
π
3
+kπ],k∈Z
D、[
π
3
+kπ,
6
+kπ],k∈Z

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=ex-x,g(x)=ax2+1,
(1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)a<
1
4
且a≠0時(shí),若y=f(x)與y=g(x)在公共點(diǎn)P處有相同切線,求切點(diǎn)P坐標(biāo);
(3)若f(x)≥g(x)對(duì)?x≥0恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3-(
3
4
a+3)x2+3ax,x∈[0,4].
(1)若2<a<4,求函數(shù)f(x)的值域;
(2)若f(x)≥0恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)設(shè)g(x)=
11
16
(x-xlnx),是否存在實(shí)數(shù)a,使得對(duì)于任意的x0∈[
1
e
,e],都有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)x1,x2,使得f(x1)=f(x2)=g(x0)?若存在,求a的取值范圍,否則說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知某橢圓C,它的中心在坐標(biāo)原點(diǎn),左焦點(diǎn)為F(-
3
,0),且過點(diǎn)D(2,0).
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若已知點(diǎn)A(1,
1
2
),當(dāng)點(diǎn)P在橢圓C上變動(dòng)時(shí),求出線段PA中點(diǎn)M的軌跡方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

四棱錐P-ABCD底面是平行四邊形,平面PAB⊥平面ABCD,PA=PB=AB=
1
2
AD=1,∠BAD=60°,E,F(xiàn)分別為AD,PC的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:EF∥平面PAB
(Ⅱ)求三棱錐VP-ABD

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)橢圓C:
x2
a2
+
y2
2
=1(a>0)的左右焦點(diǎn)分別為F1、F2,A是橢圓C上的一點(diǎn),
AF2
F1F2
=0,坐標(biāo)原點(diǎn)O到直線AF1的距離為
1
3
|OF1|.
(1)求橢圓C的方程;
(2)設(shè)Q是橢圓C上的一點(diǎn),N(-1,0),連接QN的直線交y軸于點(diǎn)M,若|
MQ
|
=2|
QN
|
,求直線l的斜率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的公差d>0,a1=3,且a2,a4,a7成等比數(shù)列.
(1)求{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)bn=
an
2n-1
,求數(shù)列{bn}的前幾項(xiàng)和Sn;
(3)設(shè)Cn=(lg9-1)•an,問數(shù)列{Cn}有無最大或最小項(xiàng),若有請(qǐng)求出n的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

y=f(x)是R上的奇函數(shù),且在定義域內(nèi)為增函數(shù),若f(
1
2
)=1,則不等式-1<f(log4x)<0的解集為
 

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