【題目】設(shè)函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求的極值;
(2)當(dāng)時(shí),證明:在上恒成立.
【答案】(1)在處取得極大值無(wú)極小值(2)詳見(jiàn)解析
【解析】
試題分析:(1)先求導(dǎo)數(shù),再求導(dǎo)函數(shù)在定義區(qū)間上的零點(diǎn),列表分析函數(shù)單調(diào)性變化趨勢(shì),確定極值(2)證明不等式,一般利用函數(shù)最值進(jìn)行證明,而構(gòu)造恰當(dāng)?shù)暮瘮?shù)是解題的關(guān)鍵與難點(diǎn),因?yàn)?/span>,所以首先將對(duì)數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)分離,為使函數(shù)有最值,再作變形:,這樣只需證明:,利用導(dǎo)數(shù)不難求得,,所以,但等號(hào)取法不同,因此
試題解析:(1)當(dāng)時(shí),,
∴當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.
∴在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.
∴在處取得極大值無(wú)極小值
(2)當(dāng)時(shí),,
下面證,即證.
設(shè), 則,
在上,是減函數(shù);在上,是增函數(shù).
所以.
設(shè), 則,
在上,是增函數(shù);在上,是減函數(shù),
所以,.
所以,即,所以,即,
即在上恒成立
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若是在定義域內(nèi)的增函數(shù),求的取值范圍;
(2)若函數(shù)(其中為的導(dǎo)函數(shù))存在三個(gè)零點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探索表達(dá)式A=(n-1)(n-1)!+(n-2)(n-2)!+…+2·2!+1·1!(n>1,且n∈N*)的結(jié)果時(shí),第一步當(dāng)n=____時(shí),A=____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)M={x|y=ln(x-1)},N={y|y=x2+1},則有( )
A.M=N B.M∩N=M
C.M∪N=M D.M∪N=R
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】暑假期間,生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)四項(xiàng)大賽在北京、重慶、石家莊、天津舉行.我校學(xué)生張麗、馬靈、趙明、陸俊參賽,每人只報(bào)不同的一項(xiàng).已知張麗在北京比賽,生物在重慶舉行,馬靈在石家莊比賽,陸俊參加數(shù)學(xué)比賽,張麗沒(méi)有參加化學(xué)比賽,則下列判斷正確的是( )
A. 張麗在北京參加數(shù)學(xué)比賽 B. 趙明在重慶參加生物比賽
C. 馬靈在石家莊參加物理比賽 D. 陸俊在天津參加化學(xué)比賽
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某射手射擊所得環(huán)數(shù)ξ的分布列如下:
ξ | 7 | 8 | 9 | 10 |
P | x | 0.1 | 0.3 | y |
已知ξ的數(shù)學(xué)期望E(ξ)=8.9,則y的值為( ).
A. 0.2 B. 0.4 C. 0.6 D. 0.8
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于的不等式.
(1)若此不等式的解集為,求實(shí)數(shù)的值;
(2)若,解關(guān)于的不等式
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一個(gè)側(cè)棱長(zhǎng)為的直三棱柱容器中盛有液體(不計(jì)容器厚度).若液面恰好分別過(guò)棱中點(diǎn).
(1)求證:平面平面;
(2)當(dāng)?shù)酌?/span>水平放置時(shí),求液面的高.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于①“一定發(fā)生的”,②“很可能發(fā)生的”,③“可能發(fā)生的”,④“不可能發(fā)生的”,⑤“不太可能發(fā)生的”這5種生活現(xiàn)象,發(fā)生的概率由小到大排列為(填序號(hào))_________________。
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