若函數(shù)f（x）=x+b在R上為奇函數(shù)，則b=
 
．
考點(diǎn)：函數(shù)奇偶性的性質(zhì)
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：直接利用函數(shù)的奇偶性，判斷求解b即可．
解答： 解：函數(shù)f（x）=x+b是一次函數(shù)，在R上為奇函數(shù)，函數(shù)的圖象過原點(diǎn)，
所以b=0．
故答案為：0．
點(diǎn)評：本題考查函數(shù)的奇偶性的應(yīng)用，考查計(jì)算能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

曲線y=x3在點(diǎn)P處的切線斜率為k=3，則點(diǎn)P的坐標(biāo)為（　　）
A、（2，8）
B、（-2，-8）
C、p（X=2）=P
D、（1，1）或（-1，-1）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

國家邊防戰(zhàn)士飼養(yǎng)優(yōu)種信鴿擔(dān)負(fù)書信傳輸解決邊防信息傳輸不方便問題，在雅安震災(zāi)救援信息傳輸任務(wù)中，已知飛回的6只信鴿中，有一只被禽流感病毒感染，需要通過化驗(yàn)鴿血來確定患鴿，以免傳染造成更大損失，血液化驗(yàn)結(jié)果呈陽性即為患鴿，呈陰性的即為健康鴿子，下面是兩種化驗(yàn)方案：
方案甲：逐個(gè)化驗(yàn)，直到能確定患鴿為止；
方案乙：將鴿子分為兩組，每組3只，并將它們的血液混合在一起化驗(yàn)，若結(jié)果是陽性，則表明患鴿在這3只之中，然后再逐個(gè)化驗(yàn)，直到確定患鴿為止；若結(jié)果呈陰性，則在另外一組信鴿中逐個(gè)進(jìn)行化驗(yàn)．
（1）求依方案乙所需化驗(yàn)恰好為2次的概率；
（2）首次化驗(yàn)化驗(yàn)費(fèi)10元，第二次化驗(yàn)化驗(yàn)費(fèi)8元，第三次及其以后每次都是6元，列出甲方案所需化驗(yàn)費(fèi)用的分布列，并估計(jì)用甲方案平均需要化驗(yàn)費(fèi)多少？
（3）試比較兩種方案，估計(jì)哪種方案有利于盡快查找到患鴿．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

不等式
1
x
≤x的解集是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用定義證明函數(shù)f（x）=
2x+3
x+1
在（0，+∞）上是減函數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

記函數(shù)f（x）=
2-
x+3
x+1
的定義域?yàn)锳，g（x）=
(x-a-1)(2a-x)
 （a＞1）的定義域?yàn)锽．
（1）求A；
（2）若B⊆A，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知二次函數(shù)f（x）=ax2+bx+c（a∈Z）為偶函數(shù)，對于任意x∈R，f（x）≤1恒成立，且f（1）=0，則f（x）的表達(dá)式為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

方程|log2（x+4）|-3x=0的實(shí)根的個(gè)數(shù)是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知圓C：x2+y2-4x-8y+16=0，
（1）過點(diǎn)A（-4，2）的直線l被圓C截得弦長為2
2
，求l的方程；
（2）已知A（-4，m），m＞0，P為x軸上的點(diǎn)，Q（x，y）為圓C上的點(diǎn)，若|AP|+|PQ|的最小值為8，求m的值．

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同步練習(xí)冊答案