如圖,在四棱錐P-ABCD中,E為AD的中點(diǎn),F(xiàn)為PC的中點(diǎn),PE⊥平面ABCD,AD∥BC,AD⊥CD,且BC=CD=
1
2
AD=1.
(Ⅰ)求證:PA⊥平面BEF;
(Ⅱ)若PE=
3
AE,求直線EF和平面PDC所成角的正弦值.
考點(diǎn):直線與平面所成的角,平面與平面垂直的判定
專題:空間角
分析:(1)連結(jié)AC,交BE于點(diǎn)M,連結(jié)FM,由已知條件推導(dǎo)出PA∥FM,由此能證明PA∥面BEF.
(2)由題意得CD⊥平面PAD,所以面PDC⊥面PAD,過(guò)點(diǎn)E,作EH⊥PD,連結(jié)FH,則∠EFH為直線EF和平面PDC所成角,由此能求出結(jié)果.
解答: (1)證明:連結(jié)AC,交BE于點(diǎn)M,連結(jié)FM,
由題意得
AM
MC
=
AE
BC
=
PF
FC
=1
,
∴PA∥FM,
又∵FM?平面BEF,PA?面BEF,
∴PA∥面BEF.
(2)解:由題意得CD⊥平面PAD,
∴面PDC⊥面PAD,
過(guò)點(diǎn)E,作EH⊥PD,連結(jié)FH,
則有EH⊥平面PDC,
∴∠EFH為直線EF和平面PDC所成角,
∵BC=CD=
1
2
AD=1,∴EH=
3
2
,EF=
5
2
,
∴sin∠EFH=
EH
EF
=
15
5

∴直線EF和平面PDC所成角的正弦值為
15
5
點(diǎn)評(píng):本題考查直線與平面垂直的證明,考查直線與平面所成角的正弦值的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)直線y=
3
x與圓C:(x-2)2+y2=4交于A,B兩點(diǎn),則弦長(zhǎng)|AB|=( 。
A、
3
B、2
3
C、1
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}中,a1=4.
(1)若an=an+1+3,求a10
(2)若數(shù)列{
1
an
}為等差數(shù)列,且a6=
1
4
,求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a∈R,函數(shù)f(x)=ax3-3x2
(Ⅰ)若x=2是函數(shù)y=f(x)的極值點(diǎn),求a的值;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù)g(x)=f(x)+f′(x),若g(x)≤0對(duì)一切x∈(0,2]都成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)P1(a1,b1),P2(a2,b2),…Pn(an,bn)(n∈N+)都在函數(shù)y=log 
1
2
x的圖象上.
(Ⅰ)若數(shù)列{bn}是等差數(shù)列,求證:數(shù)列{an}是等比數(shù)列;
(2)若數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Sn,bn>0(n∈N+)且2Sn=bn2+bn,數(shù)列{cn}滿足cn=2ancos2
π
2
π,求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一支游泳隊(duì)有男運(yùn)動(dòng)元32人,女運(yùn)動(dòng)員24人,若用分層抽樣的方法從該隊(duì)的全體運(yùn)動(dòng)員中抽取一個(gè)容量為14的樣本,則抽取男運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年我校高二理科班學(xué)生共有800人參加了數(shù)學(xué)與語(yǔ)文的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,現(xiàn)學(xué)校決定利用隨機(jī)數(shù)表法從中抽取100人進(jìn)行成績(jī)抽樣統(tǒng)計(jì),先將800人按001,002,…800進(jìn)行編號(hào):
(1)如果從第8行第7列的數(shù)開(kāi)始向右讀,請(qǐng)你依次寫(xiě)出最先檢測(cè)的三個(gè)人的編號(hào):(下面摘取了第7行至第9行)

(2)抽出100人的數(shù)學(xué)與語(yǔ)文的水平測(cè)試成績(jī)?nèi)绫恚?br />
人數(shù)數(shù)學(xué)
優(yōu)秀良好及格
語(yǔ)文優(yōu)秀7205
良好9186
及格a4b
成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、及格三個(gè)等級(jí),橫向、縱向分別表示語(yǔ)文成績(jī)與數(shù)學(xué)成績(jī),若在該樣本中,數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率是30%,求a、b的值;
(3)在語(yǔ)文成績(jī)?yōu)榧案竦膶W(xué)生中,已知a≥10,b≥8,設(shè)隨機(jī)變量ξ=|a-b|,求:
①ξ的分布列、期望;
②數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù)比及格的人數(shù)少的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax+
b
x
在(1,f(1))處的切線斜率為1,g(x)=lnx-f(x),
(1)求a,b之間的關(guān)系式;
(2)若關(guān)于x的不等式g(x)+ax>0對(duì)任意x∈(0,+∞)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)已知a>0,且a≠
1
2
,求函數(shù)y=g(x)在[1,+∞)上的最大值(用a表示).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若sin(π+α)=-
1
2
,α∈(
π
2
,π),則cosα=
 

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