【題目】設(shè)關(guān)于某產(chǎn)品的明星代言費(fèi)x(百萬元)和其銷售額y(百萬元),有如表的統(tǒng)計(jì)表格:

i

1

2

3

4

5

合計(jì)

xi(百萬元)

1.26

1.44

1.59

1.71

1.82

7.82

wi(百萬元)

2.00

2.99

4.02

5.00

6.03

20.04

yi(百萬元)

3.20

4.80

6.50

7.50

8.00

30.00

=1.56, =4.01, =6, xiyi=48.66, wiyi=132.62, (xi2=0.20, (wi2=10.14

其中
(1)在坐標(biāo)系中,作出銷售額y關(guān)于廣告費(fèi)x的回歸方程的散點(diǎn)圖,根據(jù)散點(diǎn)圖指出:y=a+blnx,y=c+dx3哪一個(gè)適合作銷售額y關(guān)于明星代言費(fèi)x的回歸類方程(不需要說明理由);

(2)已知這種產(chǎn)品的純收益z(百萬元)與x,y有如下關(guān)系:x=0.2y﹣0.726x(x∈[1.00,2.00]),試寫出z=f(x)的函數(shù)關(guān)系式,試估計(jì)當(dāng)x取何值時(shí),純收益z取最大值?(以上計(jì)算過程中的數(shù)據(jù)統(tǒng)一保留到小數(shù)點(diǎn)第2位)

【答案】
(1)解:散點(diǎn)圖如右圖:

根據(jù)散點(diǎn)圖可知,y=c+dx3適合作銷售額y關(guān)于明星代言費(fèi)x的回歸方程


(2)解:令ω=x3,則y=c+dω是y關(guān)于ω的線性回歸方程,

所以 = =1.21, = ﹣1.21ω=1.15+1.21x3,

所以y=1.15+1.21ω=1.15+1.21x3

z=f(x)=0.2y﹣0.726x=0.2(1.15+1.21x3)﹣0.726x

=0.242x3﹣0.726x+0.23,其中x∈[1.00,2.00]

令z'=0.726x2﹣0.726≥0,得x≥1.00,

因?yàn)閤∈[1.00,2.00],

所以估計(jì)當(dāng)明星代言費(fèi)x=2.00百萬元時(shí),純收益z取最大值.

估計(jì):當(dāng)明星代言費(fèi)x=2.00百萬元時(shí),純收益z取最大值


【解析】(1)散點(diǎn)圖,根據(jù)散點(diǎn)圖可知,y=c+dx3適合作銷售額y關(guān)于明星代言費(fèi)x的回歸方程.(2)令ω=x3 , 則y=c+dω是y關(guān)于ω的線性回歸方程,求出y=1.15+1.21ω=1.15+1.21x3 . z=f(x)=0.242x3﹣0.726x+0.23,其中x∈[1.00,2.00],利用導(dǎo)數(shù)性質(zhì)求出當(dāng)明星代言費(fèi)x=2.00百萬元時(shí),純收益z取最大值.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的頻率分布直方圖,需要了解頻率分布表和頻率分布直方圖,是對(duì)相同數(shù)據(jù)的兩種不同表達(dá)方式.用緊湊的表格改變數(shù)據(jù)的排列方式和構(gòu)成形式,可展示數(shù)據(jù)的分布情況.通過作圖既可以從數(shù)據(jù)中提取信息,又可以利用圖形傳遞信息才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)對(duì)男女學(xué)生是否喜愛古典音樂進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查,調(diào)查者對(duì)學(xué)校高三年級(jí)隨機(jī)抽取了100名學(xué)生,調(diào)查結(jié)果如表:

喜愛

不喜愛

總計(jì)

男學(xué)生

60

80

女學(xué)生

總計(jì)

70

30

附:K2=

P(K2≥k0

0.100

0.050

0.010

k0

2.706

3.841

6.635


(1)完成如表,并根據(jù)表中數(shù)據(jù),判斷是否有95%的把握認(rèn)為“男學(xué)生和女學(xué)生喜歡古典音樂的程度有差異”;
(2)從以上被調(diào)查的學(xué)生中以性別為依據(jù)采用分層抽樣的方式抽取10名學(xué)生,再從這10名學(xué)生中隨機(jī)抽取5名學(xué)生去某古典音樂會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)觀看演出,求正好有X個(gè)男生去觀看演出的分布列及期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某條公共汽車路線收支差額y與乘客量x的圖象(收支差額=車票收入—支出費(fèi)用)由于目前本條線路在虧損,公司有關(guān)人員提出了兩條建議:

建議(Ⅰ)是不改變車票價(jià)格,減少支出費(fèi)用;建議(Ⅱ)是不改變支出費(fèi)用,提高車票價(jià)格. 圖中虛線表示調(diào)整前的狀態(tài),實(shí)線表示調(diào)整后的狀態(tài). 在上面四個(gè)圖象中

A. ①反映了建議(),③反映了建議() B. ①反映了建議(),③反映了建議()

C. ②反映了建議(),④反映了建議() D. ④反映了建議(),②反映了建議()

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)f(x)=x3+mlog2(x+ )(m∈R,m>0),則不等式f(m)+f(m2﹣2)≥0的解是 . (注:填寫m的取值范圍)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】微信支付誕生于微信紅包,早期知識(shí)作為社交的一部分“發(fā)紅包”而誕生的,在發(fā)紅包之余才發(fā)現(xiàn),原來微信支付不僅可以用來發(fā)紅包,還可以用來支付,現(xiàn)在微信支付被越來越多的人們所接受,現(xiàn)從某市市民中隨機(jī)抽取300為對(duì)是否使用微信支付進(jìn)行調(diào)查,得到下列的列聯(lián)表:

年輕人

非年輕人

總計(jì)

經(jīng)常使用微信支付

165

225

不常使用微信支付

合計(jì)

90

300

根據(jù)表中數(shù)據(jù),我們得到的統(tǒng)計(jì)學(xué)的結(jié)論是:由__________的把握認(rèn)為“使用微信支付與年齡有關(guān)”。

其中

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市為了創(chuàng)建全國(guó)文明城市,面向社會(huì)招募志愿者,現(xiàn)從20歲至50歲的志愿者中按年齡分組:第1組,第2組,第3組,第4組,第5組,得到的頻率分布直方圖如圖所示,若用分層抽樣的方法從這些志愿者中抽取20人參加“創(chuàng)建全國(guó)文明城市驗(yàn)收日”的活動(dòng)。

(1)求從第2組和第3組中抽取的人數(shù)分別是多少;

(2)若小李和小王都是32歲,同時(shí)參加了“創(chuàng)建全國(guó)文明城市驗(yàn)收日”的活動(dòng),現(xiàn)要從第3組抽取的人中臨時(shí)抽調(diào)兩人去執(zhí)行另一任務(wù),求小李和小王至少有一人被抽調(diào)的概率。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)集合,

(1)若,求實(shí)數(shù)的值

(2)若,求實(shí)數(shù)的取值范圍

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】表示,中的最大值,.已知函數(shù),

(1)設(shè)求函數(shù)上零點(diǎn)的個(gè)數(shù);

(2)試探討是否存在實(shí)數(shù),使得對(duì)恒成立?若存在,的取值范圍;若不存在說明理由

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1=2an+n﹣1
(1)求證:數(shù)列{an+n}是等比數(shù)列;
(2)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)和前n項(xiàng)和Sn

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