(1)已知a>0,b>0且a+b>2,求證:
1+b
a
,
1+a
b
中至少有一個小于2.
(2)設(shè)x>0,y>0且x+y=1,求證:(1+
1
x
)(1+
1
y
)≥9.
考點(diǎn):不等式的證明
專題:證明題,不等式
分析:(1)利用反證法進(jìn)行證明;
(2)利用分析法證明即可.
解答: 證明:(1)假設(shè)
1+b
a
,
1+a
b
都不小于2,則
1+b
a
≥2,
1+a
b
≥2
…2
∵a>0,b>0,∴1+b≥2a,1+a≥2b,…..3
∴1+1+a+b≥2(a+b),即 a+b≤2….4
這與已知a+b>2矛盾,故假設(shè)不成立,從而原結(jié)論成立.…..5
(2)要證(1+
1
x
)(1+
1
y
)≥9成立,-----(1分)
∵x>0,y>0,且x+y=1,∴y=1-x>0.
只需證明:(1+
1
x
)(1+
1
1-x
)≥9,--------------------(2分)
即證(1+x)(2-x)≥9x(1-x),-------------------------(3分)
即證2+x-x2≥9x-9x2,即證4x2-4x+1≥0.
即證(2x-1)2≥0,此式顯然成立,----------------------(4分)
∴原不等式成立.----------------------------------(5分)
點(diǎn)評:反證法是一種簡明實(shí)用的數(shù)學(xué)證題方法,也是一種重要的數(shù)學(xué)思想.相對于直接證明來講,反證法是一種間接證法.它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一種很重要的證題方法.其實(shí)質(zhì)是運(yùn)用“正難則反”的策略,從否定結(jié)論出發(fā),通過邏輯推理,導(dǎo)出矛盾.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=-sin2x-acosx+2,是否存在實(shí)數(shù)a,使得函數(shù)的最小值為-2,若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(x2-mx+m)•ex(m∈R).
(Ⅰ)若函數(shù)f(x)存在零點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(Ⅱ)當(dāng)m<0時,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(cosx,sinx),
b
=(-cosx,cosx),
c
=(-1,0).
(1)若x=
π
6
,求向量
a
c
的夾角;
(2)當(dāng)x∈[
π
2
,
8
]時,求函數(shù)f(x)=2
a
b
+1的最大值,并求此時x的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知A(4,0)、B(0,4),從點(diǎn)P(2,0)射出的光線經(jīng)直線AB反射后再射到直線OB上,最后經(jīng)直線OB反射到P點(diǎn).求(1)光線所經(jīng)過的路程是多少;(2)直線AB關(guān)于直線2x-y-2=0的對稱直線.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,已知角A,B,C的對邊分別為a,b,c且
a-c
b-c
=
sinB
sinA+sinC

(1)求A;
(2)求函數(shù)y=2sin2B+cos(
π
3
-2B)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
3
x3-bx2
+2x,x=2是f(x)的一個極值點(diǎn).
(Ⅰ)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)x∈[-1,3]時,求f(x)的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,長方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=AA1=1,BC=
2
,M是AD中點(diǎn),N是B1C1中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:NA1∥CM;
(Ⅱ)求證:平面A1MCN⊥平面A1BD1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班有4位同學(xué)住在同一個小區(qū),上學(xué)路上要經(jīng)過1個路口.假設(shè)每位同學(xué)在路口是否遇到紅綠燈是相互獨(dú)立的,且遇到紅燈的概率都是
1
3
,則最多1名同學(xué)遇到紅燈的概率是
 

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