【題目】已知函數(shù)f(x)對(duì)于任意m,n∈R,都有f(m+n)=f(m)+f(n)﹣1,并且當(dāng)x>0時(shí)f(x)>1.

(1)求證:函數(shù)f(x)在R上為增函數(shù);

(2)若f(3)=4,解不等式f(a2+a﹣5)<2.

【答案】(1)見解析;(2)a∈(-3,2).

【解析】試題分析:(1)定義法:設(shè)x1,x2R,且x1<x2,則f(x2)-f(x1)=f[(x2-x1)+x1]-f(x1),由已知可判斷其符號(hào);
(2)令m=n=1可求得f(2),進(jìn)而可得f(1)=2,利用單調(diào)性可去掉不等式中的符號(hào)“f”,轉(zhuǎn)化為具體不等式.

試題解析:

(1)設(shè)x1x2,∴x2x1>0. ∵當(dāng)x>0時(shí),f(x)>1,∴f(x2x1)>1.

f(x2)=f((x2x1)+x1)=f(x2x1)+f(x1)-1,

f(x2)-f(x1)=f(x2x1)-1>0f(x1)<f(x2),∴f(x)在R上為增函數(shù).

(2)∵m,n∈R,不妨設(shè)mn=1,∴f(1+1)=f(1)+f(1)-1,f(2)=2f(1)-1,

f(3)=4f(2+1)=4f(2)+f(1)-1=43f(1)-2=4,

f(1)=2,f(2)=2×2-1=3,∴f(a2a-5)<2=f(1).

f(x)在R上為增函數(shù),∴a2a-5<1-3<a<2,即a∈(-3,2).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知集合A={x|2≤x7},B={x|3x10},C={x|xa}

1)求A∪B,(RA∩B

2)若A∩C≠,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)x22ax3x∈[4,6]

(1)當(dāng)a=-2時(shí),求f(x)的最值;

(2)求實(shí)數(shù)a的取值范圍,使yf(x)在區(qū)間[4,6]上是單調(diào)函數(shù);

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】從裝有兩個(gè)紅球和兩個(gè)黑球的口袋內(nèi)任取兩個(gè)球,那么互斥而不對(duì)立的兩個(gè)事件是______.(填序號(hào))

①“至少有一個(gè)黑球”與“都是黑球”;

②“至少有一個(gè)黑球”與“至少有一個(gè)紅球”;

③“恰有一個(gè)黑球”與“恰有兩個(gè)黑球”;

④“至少有一個(gè)黑球”與“都是紅球”.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】

已知函數(shù)f(x)=x2+2ax+3,x∈[-4,6].

(1)當(dāng)a=-2時(shí),求f(x)的最值;

(2)若f(x)在區(qū)間[-4,6]上是單調(diào)函數(shù).求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三人參加某公司的面試,最終只有一人能夠被該公司錄用,得到面試結(jié)果以后甲說:丙被錄用了;乙說:甲被錄用了;丙說:我沒被錄用.若這三人中僅有一人說法錯(cuò)誤,則下列結(jié)論正確的是(

A. 丙被錄用了 B. 乙被錄用了 C. 甲被錄用了 D. 無法確定誰被錄用了

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】給定下列四個(gè)命題:

若一個(gè)平面內(nèi)的兩條直線與另一個(gè)平面都平行,則這兩個(gè)平面相互平行;若一個(gè)平面經(jīng)過另一個(gè)平面的垂線,則這兩個(gè)平面相互垂直;垂直于同一直線的兩條直線相互平行;若兩個(gè)平面垂直,則一個(gè)平面內(nèi)與它們的交線不垂直的直線與另一個(gè)平面也不垂直.其中,為真命題的是

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知集合P={x∈R|1≤x≤3},Q={x∈R|x2≥4},則P∪(CRQ)=(  )

A. [2,3] B. (﹣2,3] C. [1,2) D. (﹣∞,﹣2]∪[1,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)f(x),g(x)在[a,b]上可導(dǎo),且f′(x)>g′(x),則當(dāng)a<x<b時(shí),有( )

A.f(x)>g(x)

B.f(x)<g(x)

C.f(x)+g(a)>g(x)+f(a)

D.f(x)+g(b)>g(x)+f(b)

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