【題目】已知點(diǎn)F為拋物線Cy24x的焦點(diǎn),過(guò)點(diǎn)F作斜率為k的直線l與拋物線交于A,B兩點(diǎn),與準(zhǔn)線交于點(diǎn)P,設(shè)點(diǎn)D為拋物線準(zhǔn)線與x軸的交點(diǎn).

(1)若k=﹣1,求DAB的面積;

(2)若λ,μ,證明:λ+μ為定值.

【答案】(1)4(2)證明見(jiàn)解析,定值為0

【解析】

1)由直線與拋物線聯(lián)立得,根據(jù),求得點(diǎn)到直線的距離,進(jìn)而求得三角形的面積,得到答案;

2)設(shè),聯(lián)立方程組,求得,結(jié)合λ,μ,得到λ,,進(jìn)而求得為定值,得到答案.

(1)由F的坐標(biāo)分別為(10),直線PF的斜率為1,

所以直線PF的方程為y=﹣(x1),

設(shè)A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(x1y1),(x2,y2),

由直線與拋物線聯(lián)立得x26x+10

所以x1+x26,x1x21

于是|AB|x1+x2+28

點(diǎn)D到直線x+y10的距離d,

所以S4

(2)證明:設(shè)直線lykx1).則P(﹣1,﹣2k),

聯(lián)立可得ky24y4k0,

,

λμ,

所以(1x1,﹣y1)=λx21,y2),(﹣1x1,﹣2ky1)=μx2+1y2+2k),

λ

λ+μ(定值).

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【題目】已知?jiǎng)訄AP恒過(guò)定點(diǎn),且與直線相切.

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A. 甲地:總體均值為3,中位數(shù)為4 B. 乙地:總體均值為1,總體方差大于0

C. 丙地:中位數(shù)為2,眾數(shù)為3 D. 丁地:總體均值為2,總體方差為3

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【題目】高考改革是教育體制改革中的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),全社會(huì)極其關(guān)注.近年來(lái),在新高考改革中,打破文理分科的“”模式初露端倪.其中“”指必考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),“”指考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)的要求,從物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理六科中選擇門作為選考科目,其中語(yǔ)、數(shù)、外三門課各占分,選考科目成績(jī)采用“賦分制”,即原始分?jǐn)?shù)不直接用,而是按照學(xué)生分?jǐn)?shù)在本科目考試的排名來(lái)劃分等級(jí)并以此打分得到最后得分.假定省規(guī)定:選考科目按考生成績(jī)從高到低排列,按照占總體的,以此賦分分、分、分、分.為了讓學(xué)生們體驗(yàn)“賦分制”計(jì)算成績(jī)的方法,省某高中高一()班(共人)舉行了以此摸底考試(選考科目全考,單科全班排名,每名學(xué)生選三科計(jì)算成績(jī)),已知這次摸底考試中的物理成績(jī)(滿分分)頻率分布直方圖,化學(xué)成績(jī)(滿分分)莖葉圖如下圖所示,小明同學(xué)在這次考試中物理分,化學(xué)多分.

(1)求小明物理成績(jī)的最后得分;

(2)若小明的化學(xué)成績(jī)最后得分為分,求小明的原始成績(jī)的可能值;

(3)若小明必選物理,其他兩科在剩下的五科中任選,求小明此次考試選考科目包括化學(xué)的概率.

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【題目】已知p:方程x2+y24x+m20表示圓:q:方程1m0)表示焦點(diǎn)在y軸上的橢圓.

(1)若p為真命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;

(2)若命題pq有且僅有一個(gè)為真,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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【題目】某大學(xué)安排4名畢業(yè)生到某企業(yè)的三個(gè)部門實(shí)習(xí),要求每個(gè)部門至少安排1人,其中甲大學(xué)生不能安排到部門工作,安排方法有______用數(shù)字作答

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(1)求圓的直角坐標(biāo)方程及弦的長(zhǎng);

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