如圖,四棱錐A-BCDE,平面ABC⊥平面BCDE,△ABC邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,底面BCDE是矩形,且CD=
2

(Ⅰ)若點(diǎn)G是AE的中點(diǎn),求證:AC∥平面BDG;
(Ⅱ)試問(wèn)點(diǎn)F在線段AB上什么位置時(shí),二面角B-CE-F的大小為
π
4
考點(diǎn):二面角的平面角及求法,直線與平面平行的判定
專題:綜合題,空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(Ⅰ)利用三角形的中位線定理和線面平行的判定定理即可證明;
(Ⅱ)建立空間直角坐標(biāo)系,求平面BCE和CEF的法向量,利用向量法求二面角的大小,解方程即可得出.
解答: (Ⅰ)證明:連CE交BD于點(diǎn)M,∵四邊形BCDE是矩形,M為CE中點(diǎn),
在△ACE中,G為AE中點(diǎn),故GM∥AC.
∵GM?平面BDG,AC?平面BDG,∴AC∥平面BDG.
(Ⅱ)解:取BC中點(diǎn)O,分別以O(shè)B,OM,OA所在的直線為x,y,z軸建立空間直角坐標(biāo)系,則A(0,0,
3
),B(1,0,0),C(-1,0,0),E(1,
2
,0)
設(shè)
BF
BA
 (0≤λ≤1)
,得F(1-λ,0,
3
λ)
,顯然平面BCE的法向量為(0,0,1)
設(shè)平面CEF的法向量為
n
=(x,y,z)

n
CE
=2x+
2
y=0
n
CF
=(2-λ)x+
3
λz=0

取x=1,得y=-
2
,z=
λ-2
3
λ
,∴
n
=(1,-
2
,
λ-2
3
λ
)

依題意有cos
π
4
=
|
λ-2
3
λ
|
1+2+(
λ-2
3
λ
)
2
,⇒2λ2+λ-1=0
解得λ=-1(舍去)或λ=
1
2

∴當(dāng)點(diǎn)F在AB中點(diǎn)時(shí),恰好滿足題意.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查直線和平面平行的判定定理,以及利用向量法解決二面角的大小問(wèn)題,綜合性較強(qiáng),運(yùn)算量較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,邊長(zhǎng)為a的等邊三角形ABC的中線AF與中位線DE交于點(diǎn)G,已知△A′DE(A′∉平面ABC)是△ADE繞DE旋轉(zhuǎn)過(guò)程中的一個(gè)圖形,有下列命題:
①平面A′FG⊥平面ABC;
②BC∥平面A′DE;
③三棱錐A′-DEF的體積最大值為
1
64
a3;
④存在某個(gè)位置,使得DF與A′E垂直.
其中正確的命題是( 。
A、②B、②③
C、①②③D、①②③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB為⊙O的直徑,過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線BC,OC交⊙O于點(diǎn)E,AE的延長(zhǎng)線交BC于點(diǎn)D.
(1)求證:CE2=CD•CB;
(2)若AB=BC=2,求CE和CD的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={m|m=n2-4n+5},B={n|m=
5-n
},求A∩B,A∪B.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)A(2,8),B(x1,y1),C(x2,y2)在拋物線y2=2px,(p>0)上,△ABC的重心與此拋物線的焦點(diǎn)F重合(如圖)
(1)寫出該拋物線的方程和焦點(diǎn)F的坐標(biāo);
(2)求線段BC中點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)求BC所在直線的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知多面體EABCDF的底面ABCD是正方形,EA⊥底面ABCD,F(xiàn)D∥EA,且EA=2FD.
(Ⅰ)求證:CB⊥平面ABE;
(Ⅱ)連接AC,BD交于點(diǎn)O,取EC中點(diǎn)G.證明:FG∥平面ABCD;
(Ⅲ)若EA=AB,求異面直線FC,BD所成的角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某高校設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)考查方案:考生從6道備選題中一次性隨機(jī)抽取3題,按照題目要求獨(dú)立完成全部實(shí)驗(yàn)操作.規(guī)定:至少正確完成其中2題的便可提交通過(guò).已知6道備選題中考生甲有4道題能正確完成,2道題不能完成;考生乙每題正確完成的概率都是
2
3
,且每題正確完成與否互不影響.
(Ⅰ)分別寫出甲、乙兩考生正確完成題數(shù)的數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)試從兩位考生正確完成題數(shù)的數(shù)學(xué)期望及甲,乙能通過(guò)提交的概率,分析比較兩位考生的實(shí)驗(yàn)操作能力.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=4,AC=1,∠BAC=60°.
(1)求BC的長(zhǎng)和sin∠ACB的值;
(2)延長(zhǎng)AB到M,延長(zhǎng)AC到N,連結(jié)MN,若四邊形BMNC的面積為3
3
,求
BM
CN
的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,O為底面ABCD的中心,P是DD1的中點(diǎn),設(shè)Q是CC1上的中點(diǎn),求證:PO∥面D1BQ.

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