【題目】某工廠2萬(wàn)元設(shè)計(jì)了某款式的服裝,根據(jù)經(jīng)驗(yàn),每生產(chǎn)1百套該款式服裝的成本為1萬(wàn)元,每生產(chǎn)(百套)的銷售額(單位:萬(wàn)元).

(1)若生產(chǎn)6百套此款服裝,求該廠獲得的利潤(rùn);

(2)該廠至少生產(chǎn)多少套此款式服裝才可以不虧本?

(3)試確定該廠生產(chǎn)多少套此款式服裝可使利潤(rùn)最大,并求最大利潤(rùn).(注:利潤(rùn)=銷售額-成本,其中成本=設(shè)計(jì)費(fèi)+生產(chǎn)成本)

【答案】(1);(2);(3).

【解析】試題分析:(1)根據(jù)題意時(shí)銷售額減去成本即可得結(jié)果 ;(2)只需考慮時(shí),即可得,從而可得結(jié)果;(3)兩種情況討論,分別求最大值,再比較大小即可.

試題解析:(1)當(dāng)時(shí),利潤(rùn)(萬(wàn)元);

(2)考慮時(shí),利潤(rùn),

得, ,所以

(3)當(dāng)時(shí),由(2)知,

所以當(dāng)時(shí), (萬(wàn)元),

當(dāng)時(shí),利潤(rùn),

因?yàn)?/span>(當(dāng)且僅當(dāng),即時(shí),取“=”),

所以(萬(wàn)元),

綜上,當(dāng)時(shí), (萬(wàn)元).

答:(1)生產(chǎn)6百套此款服裝,該廠獲得利潤(rùn)萬(wàn)元;(2)該廠至少生產(chǎn)1百套此款式服裝才可以不虧本;(3)該廠生產(chǎn)6百套此款式服裝時(shí),利潤(rùn)最大,且最大利潤(rùn)為萬(wàn)元.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)yAsin(ωxφ)(A>0,ω>0)的圖象過(guò)點(diǎn)P ,圖象與P點(diǎn)最近的一個(gè)最高點(diǎn)坐標(biāo)為 .

(1)求函數(shù)解析式;

(2)求函數(shù)的最大值,并寫(xiě)出相應(yīng)的x的值;

(3)求使y≤0時(shí),x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中

1在區(qū)間上具有時(shí)間的單調(diào)性,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

2,且函數(shù)的最小值為,求的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議和政協(xié)第十二屆全國(guó)委員會(huì)第五次會(huì)議(簡(jiǎn)稱兩會(huì))分別于2017年3月5日和3月3日在北京開(kāi)幕,某高校學(xué)生會(huì)為了解該校學(xué)生對(duì)全國(guó)兩會(huì)的關(guān)注情況,隨機(jī)調(diào)查了該校200名學(xué)生,并將這200名學(xué)生分為對(duì)兩會(huì)“比較關(guān)注”與“不太關(guān)注”兩類,已知這200名學(xué)生中男生比女生多20人,對(duì)兩會(huì)“比較關(guān)注”的學(xué)生中男生人數(shù)比女生人數(shù)之比為,對(duì)兩會(huì)“不太關(guān)注”的學(xué)生中男生比女生少5人.

(Ⅰ)根據(jù)題意建立的列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為男生與女生對(duì)兩會(huì)的關(guān)注有差異?

(Ⅱ)該校學(xué)生會(huì)從對(duì)兩會(huì)“比較關(guān)注”的學(xué)生中根據(jù)性別進(jìn)行分層抽樣,從中抽取7人,再?gòu)倪@7人中隨機(jī)選出2人參與兩會(huì)宣傳活動(dòng),求這2人全是男生的概率.

附:

0.100

0.050

0.010

0.001

2.706

3.841

6.635

10.828

, .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)為實(shí)數(shù),函數(shù).

(1)求證: 不是上的奇函數(shù);

(2)若上的單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)的值;

(3)若函數(shù)在區(qū)間上恰有3個(gè)不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定義在上的單調(diào)遞減函數(shù),對(duì)任意都有,

(Ⅰ)判斷函數(shù)的奇偶性,并證明之;

(Ⅱ)若對(duì)任意,不等式為常實(shí)數(shù))都成立,求的取值范圍;(Ⅲ)設(shè), ,

, ,比較的大小并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,某市園林局準(zhǔn)備綠化一塊直徑為的半圓空地,以外的地方種草,的內(nèi)接正方形為一水池,其余的地方種花,若為定值),,設(shè)的面積為,正方形的面積為

(1)用表示

(2)當(dāng)為何值時(shí),取得最大值,并求出此最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù), 為常數(shù)). 

(Ⅰ)求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程;

(Ⅱ)當(dāng)函數(shù)處取得極值,求函數(shù)的解析式;

(Ⅲ)當(dāng)時(shí),設(shè),若函數(shù)在定義域上存在單調(diào)減區(qū)間,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)綿陽(yáng)南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的500名教師的年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,年齡的頻率分布直方圖如圖所示,規(guī)定年齡在內(nèi)的為青年教師,內(nèi)的為中年教師,內(nèi)的為老年教師.

(1)求年齡,內(nèi)的教師人數(shù);

(2)現(xiàn)用分層抽樣的方法從中、青年中抽取18人進(jìn)行同課異構(gòu)課堂展示,求抽到年齡在內(nèi)的人數(shù).

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