【題目】已知函數(shù), 、為常數(shù)). 

(Ⅰ)求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程;

(Ⅱ)當(dāng)函數(shù)處取得極值,求函數(shù)的解析式;

(Ⅲ)當(dāng)時(shí),設(shè),若函數(shù)在定義域上存在單調(diào)減區(qū)間,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】(1)(2)(3)

【解析】試題分析:(1)先根據(jù)導(dǎo)數(shù)幾何意義得,再利用點(diǎn)斜式求切線方程,(2)由極值定義得解方程組得, .最后需驗(yàn)證極值條件.(3)由題意得存在使,即存在使,利用變量分離得的最小值,即

試題解析:(Ⅰ)由 (),可得 (),

在點(diǎn)處的切線方程是,即,所求切線方程為

(Ⅱ)∵又可得,且處取得極值

可得解得,

所求).

(Ⅲ)∵, ().

依題存在使,∴即存在使

不等式等價(jià)于 (*)

),∵

上遞減,在上遞增,故

∵存在,不等式(*)成立,∴.所求

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)于無窮數(shù)列和函數(shù),若,則稱是數(shù)列的母函數(shù).

(Ⅰ)定義在上的函數(shù)滿足:對(duì)任意,都有,且;又?jǐn)?shù)列滿足.

(1)求證: 是數(shù)列的母函數(shù);

(2)求數(shù)列的前項(xiàng).

(Ⅱ)已知是數(shù)列的母函數(shù),且.若數(shù)列的前項(xiàng)和為,求證: .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠2萬元設(shè)計(jì)了某款式的服裝,根據(jù)經(jīng)驗(yàn),每生產(chǎn)1百套該款式服裝的成本為1萬元,每生產(chǎn)(百套)的銷售額(單位:萬元).

(1)若生產(chǎn)6百套此款服裝,求該廠獲得的利潤;

(2)該廠至少生產(chǎn)多少套此款式服裝才可以不虧本?

(3)試確定該廠生產(chǎn)多少套此款式服裝可使利潤最大,并求最大利潤.(注:利潤=銷售額-成本,其中成本=設(shè)計(jì)費(fèi)+生產(chǎn)成本)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在某次綜合素質(zhì)測試中,共設(shè)有60個(gè)考場,每個(gè)考場30名考生,在考試結(jié)束后,為調(diào)查其測試前的培訓(xùn)輔導(dǎo)情況與測試成績的相關(guān)性,抽取每個(gè)考場中座位號(hào)為06的考生,統(tǒng)計(jì)了他們的成績,得到如圖所示的頻率分布直方圖.

問:

在這個(gè)調(diào)查采樣中,采用的是什么抽樣方法?

估計(jì)這次測試中優(yōu)秀(80分及以上)的人數(shù);

寫出這60名考生成績的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的估計(jì)值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】亳州某商場舉行購物抽獎(jiǎng)活動(dòng),規(guī)定每位顧客從裝有編號(hào)為0,1,2,3四個(gè)相同小求的抽獎(jiǎng)箱中,每次取出一球,記下編號(hào)后放回,連續(xù)取兩次,若取出的兩個(gè)小球號(hào)碼相加之和等于6,則中一等獎(jiǎng);等于5中二等獎(jiǎng);等于4或3中三等獎(jiǎng).

(1)求中三等獎(jiǎng)的概率;

(2)求不中獎(jiǎng)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)列滿足, .

(1)證明:數(shù)列是等差數(shù)列;

(2)設(shè),數(shù)列的前項(xiàng)和為,對(duì)任意的 , 恒成立,求正數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)若在區(qū)間上的最大值為,求的值;

(3)若,有不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)函數(shù)在點(diǎn)處的切線為

1)求函數(shù)的值,并求出上的單調(diào)區(qū)間;

2)若,且,求證:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為選拔參加“全市高中數(shù)學(xué)競賽”的選手,某中學(xué)舉行了一次“數(shù)學(xué)競賽”活動(dòng).為了了解本次競賽學(xué)生的成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)(得分取正整數(shù),滿分為分)作為樣本(樣本容量為)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).按照的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分?jǐn)?shù)的莖葉圖(圖中僅列出了得分在的數(shù)據(jù)).

(1)求樣本容和頻率分布直方圖中的值并求出抽取學(xué)生的平均分;

(2)在選取的樣本中,從競賽成績在分以上(含)的學(xué)生中隨機(jī)抽取名學(xué)生參加“全市中數(shù)學(xué)競賽”求所抽取的名學(xué)生中至少有一人得分在內(nèi)的概率.

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