函數(shù)（）的圖象如右圖所示，為了得到的圖象，可以將的圖象（ ）

A．向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度

B．向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度

C．向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度

D．向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度

【解析】

試題分析：首先根據(jù)圖象求出函數(shù)的解析式，進(jìn)一步利用函數(shù)的圖象變換求出結(jié)果．

根據(jù)函數(shù)的圖象：A=1,

當(dāng)時(shí)，=0,,.

要得到g（x）=cos2x的圖象只需將f（x）的圖象向左平移個(gè)單位.

考點(diǎn)：函數(shù)的圖象變換；由的部分圖象確定其解析式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知拋物線的焦點(diǎn)為，準(zhǔn)線為，過(guò)拋物線上一點(diǎn)作垂直于，若,則的面積為（ ）

A. B. C. D.

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已知實(shí)數(shù)滿足等式,給出下列五個(gè)關(guān)系式：

①；②；③；④；⑤．

其中可能關(guān)系式是 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如果函數(shù)對(duì)定義域內(nèi)的任意兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)，都有，則稱函數(shù)在定義域內(nèi)為“”函數(shù).給出函數(shù)：

①；

②；

③；

④ .

以上函數(shù)為“”函數(shù)的序號(hào)是 .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

若定義在上的函數(shù)，其圖像是連續(xù)不斷的，且存在常數(shù),使得對(duì)于任意的實(shí)數(shù)都成立，則稱是一個(gè)“的相關(guān)函數(shù)”，則下列結(jié)論正確的是 （ ）

A．是常數(shù)函數(shù)中唯一一個(gè)“的相關(guān)函數(shù)”；

B．是一個(gè)“的相關(guān)函數(shù)”；

C．是一個(gè)“的相關(guān)函數(shù)”；

D．“的相關(guān)函數(shù)”至少有一個(gè)零點(diǎn)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù).

（Ⅰ）設(shè)，若在上單調(diào)遞增，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

（Ⅱ）求證：存在，使.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知數(shù)列滿足，且，則該數(shù)列的通項(xiàng)公式= .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年豫晉冀高三上學(xué)期第二次調(diào)研考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某次測(cè)量發(fā)現(xiàn)一組數(shù)據(jù)具有較強(qiáng)的相關(guān)性，并計(jì)算得 ，其中數(shù)據(jù)，Y）因書寫不清，只記得是[0，3]內(nèi)的任意一個(gè)值，則該數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的殘差的絕對(duì)值不大于l的概率為__________．（殘差=真實(shí)值一預(yù)測(cè)值）

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設(shè)函數(shù)，若存在唯一的，滿足，則正實(shí)數(shù)的最小值是 （ ）

（A） （B） （C） （D）

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同步練習(xí)冊(cè)答案